山东省淄博市淄川区磁村镇中心学校九年级语文中考复习课件：修改病句专题复习课件.pptVIP

教学目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 （三）、重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： 1、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。 2、 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。 （四）、语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如： 1、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 2、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 （五）、前后矛盾 注意：看到带有“能否”等两面的词语。看前后是否一致。例如： 1、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。 2、有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 （六）、句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如： 1、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 2、听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我