智慧校园解决方案讲解.pptx

智慧校园方案Date: 28th , Feb, 2014教育信息化现状 国外教育现状美国2010年正式发布《国家教育技术计划》? 学习方式变革? 评估方式变革? 教学方式变革? 基础设施升级? 应用系统重构麻省理工学院目前已免费共享33个学科门类的超过2000门课程2010年，IPAD引发美国电子书包普及浪潮，目前已销售450万台2007年，英国98%的中学和100%的小学拥有互动式电子白板国内——教育信息化十年发展规划把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络;到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系;教育投入占到GDP4%，信息化投入占到教育投入8%，依靠信息化加速教育改革;基础教育信息化发展水平框架 各种信息化设施和资源的可获得性运用信息技术发现、分析和解决问题的能信息化加速教育改革;职业教育信息化发展水平框架 宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖面学生应用信息技术提高职业技能情况高等教育信息化发展水平框架 基于网络的协同科研开展情况信息技术与教学深度融合的互动教学模式应用情况及依托信息技术开展基于项目学习的情况教育管理信息化发展水平框架教育管理基础数据库建设与应用情况学校管理信息系统建设与应用情况建立教育信息网络基础设施,搭建国家教育云服务平台建立国家级教育管理基础数据库和信息系统推动地方政府建立教育管理基础数据库和信息系统,推动学校管理信息系统建设与应用,实现系统整合与数据共享国内——教育信息化十年发展规划发展任务行动计划总体战略保障措施第三部分第二部分第四部分第一部分形成信息化学习环境教育管理水平显著提升技术与教育融合加深信息技术与教学融合信息化环境下学习能力提升学校信息化能力推进应用创新和改革缩小数字化差距经 费 服 务 实 施 政 策 组 织 管 理杜占元副部长强调——一个核心理念，两个关键工作思路核心理念是：信息技术与教育教学过程深度融合（转型关键）两个关键工作机制是：应用驱动和机制创新信息化推动教育转型课程设置单一标准化多元选择性学习内容学科传统理解现代架构、定位学习方式被动接受为主自主性、探究型教学手段传统教学媒介现代数字化媒介评估模式基于结果评价基于过程评价教育信息化象限个性化教学数据挖掘教育电子课件多媒体教学创新教学数字化系统师生上机率简单应用平台搭建智慧校园演进路线技术IT系统建设需求服务内容行政办公教学过程服务时间课前课中课后系统涉及财务数据教学过程师生言论危机预设数据篡改教学事故网络全覆盖覆盖对象有线终端无线终端哑终端覆盖范围办公区教室餐厅礼堂使用老师行政人员学生终端教师PC电子书包一卡通终端应用类型管理应用教学应用不断扩展上线要求迅速上线资源灵活相互隔离信息点激增应用上线快系统高可靠服务更频繁如何建设满足业务需求的IT系统？ 分布实施？根据规划选择合适应用上线（或试用）规划上线评估评估根据应用评估情况适当调整规划评估反馈建设问题：规划很有可能调整，系统建设存在盲目性；例如：服务器该买什么样性能的？性能低了后续应用无法保证稳定开展，性能高了就是浪费。问题：随着规划的调整，系统建设不断调整，重新申请预算建设？如何保证应用迅速上线？整体规划选择的设备和整体架构能够满足当前业务系统的实际使用需求实用性随着教学业务比例增重，系统在建设过程中必须有可靠性设计可靠性在业务不断发展的过程中，IT系统必须具有一定的扩展能力扩展性考虑到建设周期和资金投入，系统建设需考虑技术先进性先进性方案思路 整体建设目标教学应用校园云一卡通管理应用家校通名师互动电子阅卷以云服务为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。电子书包微课堂直播课堂社区讲堂人人通教务管理学籍管理建设思路而是 ? 基于主数据的校园信息管理中心整合与共享所有管理系统中的数据，使之成为一系列以师生为中心的业务流程和服务。不是 ? 独立的管理信息化平台（不是 OA 或 ERP）以主数据管理推进校园信息化管理模式建设思路而是 ?开放式资源与课程一体化建设 资源与课程密不可分，一体化建设有利于资源与课程的良性循环。同时开放式的建设模式更加利于资源的获取与发展。不是 ? 单个专业的教学资源库（更不是教参“文件夹”）收集不开放 ? 共享且开放建设思路而是 ?个性化教与学平台面向多种用户，以学习者为中心，赋予用户“生命”角色，满足不同使用者需求。不是 ? 仅仅面向（单一用户）教师群体学习者●授课者●行企专家●社会访客用户中心 需求导向建设思路同样是电子书包形而上学形神兼备非简单把教材电子化在线提问、拷贝板书电子化完成作业考试学习记录回溯技术电子