福建省宁化城东中学2014-2015学年七年级上学期第二次月考语文试题（无答案）.docVIP

（一）古诗文积累（8分） 1、根据提示默写古诗文（8分） （1）日月之行，若出其中; ，若出其里。 （2）几处早莺争暖树, 。 （3）烟笼寒水月笼沙， 。 （4） ,思而不学则殆。 （5）山光悦鸟性， 。 （6）无可奈何花落去， 。 （7）《过故人庄》中描写山村自然风光的诗句是 ， 。 （二）阅读下面语段，完成2——5题。（9分） 漂一叶小舟，“缘溪行”，碧水丹山，幽幽桃源。走过锁洞桥，登上“一线天”，你一定抚膺长叹：桃源奇崛，别有洞天！ 桃源无“洞”，却有“一线天”。徐霞客独具huì眼，称其所见“一线天”，未有“若此大而逼，远而整者”。“武陵人”的“从口入”，只是“复行数十步”。可“一线天”那岩缝石罅，一百二十米的幽深mián长，便决非“数十步”可以“豁然开朗”了。昏暗里的摸索，窘迫里的惶恐……那种逼迫，那种危绝，那种无助，从头顶压下，从脚底挤来！_____（A.偌 B.若）大的天宇，仅余一线微蓝，晃晃悠悠，若隐若现。多想抓住那一线希望啊！此时，唯有阳光，唯有蓝天，是你唯一的渴盼…… 从“一线天”出来，你走出黑暗，仿佛新生……登临峰巅，俯_____（A.看 B.瞰）一涧清流，尽览桃源风光，你拥抱太阳，你亲吻蓝天，心旷远，神怡然！不知你是否记得陈源湛_____（A.题 B.提）刻于“桃源洞口”的那首诗？末句的□武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休□□我以为用于此□还是颇能写意的！ （节选自老铁博客《走进永安·桃源洞天》，有改动） 2.请用正楷字将语段中画线的文字“桃源奇崛，别有洞天”工整地书写在“田”字格里。（2分） 3.根据拼音写汉字。（2分） ⑴独具huì眼_______ ⑵幽深mián长_______ 4.根据语境和所给字义，在文中横线处选填正确的汉字。（填字母即可）（3分） ⑴_____（A.偌 B.若）大的天宇，仅余一线微蓝，晃晃悠悠，若隐若现。 “偌”有“这么或那么”的意思，“若”有“像”的意思。横线处应填_______。 ⑵登临峰巅，俯_____（A.看 B.瞰）一涧清流，尽览桃源风光。 “看”有“用眼睛感受外界事物”的意思，“瞰”有“俯视或从高处向下看”的意思。横线处应填_______。 ⑶不知你是否记得陈源湛_____（A.题 B.提）刻于“桃源洞口”的那首诗？ “题”有“写上”的意思，“提”有“指出或举出”的意思。横线处应填_______。 5.结合语境，给下面句子加上恰当的标点符号。（2分） 末句的□武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休□□我以为用于此□还是颇能写意的！ 二、综合性学习（6分） 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩 6、从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2分） （1） ；（2） 。 7、【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3分） （1）家和万事兴 （2）天道酬勤 （3）百善孝为先 选 项，理由： 。 【授家风】王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王