东莞高级中学体育与健康课程标准实施方案.doc

目 录 东莞高级中学《体育与健康课程标准》实施方案….(2) 学校课程方案与学生选课指导……………………….(7) 篮球选项教学纲要…………………………………….(9) 足球选项教学纲要……………………………………(12) 排球选项教学纲要……………………………………(20) 羽毛球选项教学纲要…………………………………(26) 乒乓球选项教学纲要………………………………….(31) 毽球选项教学纲要…………………………………….(32) 街舞健身操选项教学纲要…………………………….(39) 东莞高级中学体育选项教学总结报告……………….(46) 东莞高级中学《体育与健康课程标准》实施方案 学校《体育与健康课程标准》实施方案的制订是落实九年义务教育《体育与健康课程标准》的关键，是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁，是本地区课程实施方案在本单位的进一步具体化，也是教师进行体育与健康教学的重要依据。 东莞高级中学《体育与健康课程标准》实施方案是根据教育部普通高中《体育与健康课程标准》的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。 一、 指导思想 (一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄 《课标》实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能，认识，情感，行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识．技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第—”思想落到实处。 (二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性 实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时具进，开拓创新，体现课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识，基本技能和方法作为学习内容：在教学方式方面，为求改变单—的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与,乐于探究，勇于实践的良好教学氛围。 (三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。 实施方案根据高中学生生理，心理日趋成熟的的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自发学习，探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确定学生的主体地位．尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能，提高批判性思维以及分析和解决体育与健康问题能力的过程。 (四) 注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础 实施方案重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定，教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣，爱好和个性发展，促使学生自觉，积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。 二、东莞高级中学水平五教学计划 东莞高级中学体育与健康水平五教学计划 运 动 领 域 领域目标 水平目标 达到水平目标时，学牛将能够 第—学年 第二学年 第三学年 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 运 动 参 与 1、具有积 极参与体 育活动的 态度和行 为 2、用科学 的方法参 与体育锻 炼 养成良好 的体育锻 炼习惯 根据科学 锻炼原理 制订并实 施个人锻 炼计划 ▲按兴趣选 项上体育课 ▲有规律的 进行体育锻 炼 ▲积极报名 参加各项比 赛 ▲知道科学 锻炼的原理 ▲按计划进 行体育锻炼 ▲与小组伙 伴—起参加 运动 ▲制定简单的 个人锻炼计划 ▲重新选项或 按上学期所选 项目-上课 ▲按照水平选 择适合自己的 进度上好课 ▲积极报名参 加各项比赛 ▲评价体能 测试的结果 ▲描述有规 律的体育锻 炼对健康的 益处 ▲与小组伙 伴—起参加 体育运动。 ▲应用简单 的方法测试 自己的体能 ▲重新选项 或按上学年 所选项目上 好体育课 ▲积极参加 课外体育比 赛 ▲描述经过 一段时间体 育锻炼后自 身健康状况 的变化。 身 体 健 康 1、发展体 能 2、具有关 ，注身体和 健康的意 识 3、懂得营 养环境和 不良行为 对身体健 康的影响 发展肌肉 力量和耐 力 理解身体 健康在学 习、生活 中的意义 和作