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任务驱动法在会计教学中应用 　　摘要：本文在分析“任务驱动法”基本内涵的基础上，探讨了任务驱动法在会计教学中的运用策略，主要包括：任务设计、情境创设、开展探讨及组织评价。 关键词：会计；教学；任务驱动法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）03-0-01 一、前言 近年来，随着我国教育事业的不断发展，在新课改理念不断推进的大背景下，会计学科的教学无论是在课程结构、课程内容上，还是在课程实施，课程评价上均取得了长足的进步，以实现符合现代化教育要求的教学体系的构建目标。然而，在当今以金融、技术、信息为主导的知识经济时代，社会对复合型、高素质的应用型人才的需求不断提高。会计作为一门实践性较强的学科，培养实用型人才已成为广大会计教育工作应探讨的重要课题。但目前许多学校还没有与具体会计部门建立起有效的联系机制，无法给学生提供具体的实践机会，从而导致学生难以将所学知识运用到实践当中，理论知识的实践运用能力差。针对这一问题，笔者在分析“任务驱动法”基本内涵的基础上，借鉴其他学科，将“任务驱动法”运用于会计实践教学中，以期促进学生实践能力的培养。 二、任务驱动教学法的基本内涵 任务驱动教学法是一种基于建构主义学习理论基础的教学体系，它是教师为实现一定的教学目标，以学生为主体，通过情境创设的方式设置一个共同的任务活动中心。