【精选】2014北海市历史中考说明.docVIP

2014年北海市中考历史学科考试说明 一、考试性质 2014年中考是由教育行政部门组织的，全体中考学生参加的具有选拔考试和毕业水平测试“两考合一”性质的考试。考试结果既是衡量考生是否达到毕业标准的重要依据，更是高中阶段学校招生的重要依据。 二、考试指导思想 以全面推进素质教育和课程改革为宗旨，力求促进学生个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能力；认真学习广西壮族自治区教育厅有关文件精神，促进高中阶段教育事业的发展和质量提高。通过考试的形式考查初中学生必须掌握的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索；考查学生学习历史的基本技能和初步运用历史唯物主义的观点观察问题、解决问题的能力；考查学生运用历史知识分析、解决问题的能力。历史试题注意与社会现实及学生生活实际相联系，并且具有人文性和开放性。 三、考试命题原则 1.导向性原则：试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。 2.科学性原则：试题内容要准确无误，主观性试题与客观性试题比例合理，难易程度得当；试题要反映出课程标准中对学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。 3.发展性原则：试题符合初中生的心理特征和认识水平，有助于促进学生的全面发展；有助于培养学生的终身学习能力，为学生升上高中阶段学习或进入和适应社会生活打下基础。 4.综合性原则：试题要体现知识与能力并重，既要注重对学生基本历史常识，历史文化素养的考查（如重大的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索）；又要注重对学生应用历史基本知识理解和解决问题能力的考查，在考查学科主体知识的同时，注意考查知识的覆盖面，体现试题的综合性和开放性。 5.时代性原则：试题反映历史学科具有过去与现在紧密连接的特点，关注历史与现实社会和学生生活的联系。 6.人文性原则：试题体现历史人文学科的特点；试卷设计在体现严谨性的基础上，力求做到图文并茂，语言富有亲和力。 四、考试范围及能力要求 （一）考试范围： 1.考试范围 人民教育出版社的《中国历史》（八年级上、下册）《世界历史》（九年级上、下册）课本正文部分内容，各册的内容有所删减。 2.考试的具体内容 （1）八年级《中国历史》上册 第二单元 近代化的探索 第6课 洋务运动 第7课 戊戌变法 第8课 辛亥革命 第9课 新文化运动 第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 第四单元 中华民族的抗日战争 第14课 难忘九一八 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 第16课 血肉筑长城 第五单元 人民解放战争的胜利 第17课 内战烽火 第18课 战略大决战 第七单元 科学技术与思想文化 第21课 科学技术与思想文化（一） 第22课 科学技术与思想文化（二） （2）八年级《中国历史》下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了 第三单元 建设有中国特色的社会主义 第8课 伟大的历史转折 第9课 改革开放 第10课 建设有中国特色的社会主义 第四单元 民族团结与祖国统一 第11课 民族团结 第12课 香港和澳门的回归 第13课 海峡两岸的交往 九年级上册 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光 第11课 英国资产阶级革命 第12课 美国的诞生 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 第14课 “蒸汽时代”的到来 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈进“电气时代” 第21课 第一次世界大战 九年级下册 第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第3课 凡尔赛-华盛顿体系 第4课 经济大危机 第5课 法西斯势力的猖獗 第三单元 第二次世界大战 第6课 第二次世界大战的爆发 第7课 世界反法西斯战争的胜利 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第8课 美国经济的发展 第9课 西欧和日本经济的发展 第五单元 社会主义国家的改革与演变 第10课 苏联的改革与解体 第七单元 战后世界格局的演变 第14课 冷战中的对峙 第15课 世界政治格局的多极化趋势 第16课 世界经济的“全球化” 第八单元 现代科学技术和文化 第17课 第三次科技革命 第18课 现代文学和美术 （二）能力要求：主要从三个层次考察学生对历史