【精选】2015年天津大学教育心理学考研真题,考研参考书,考研经验,真题解析.pdfVIP

2015年天津大学考研指导 育明教育，创始于 2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、 北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大 学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加 盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考 辅导机构。更多详情可联系 育明教育孙老师。 基础英语 一、 考试的总体要求 本门基础课主要考察学生是否具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，检测学 生的语言 综合运用能力和思维分析能力。考试中的客观题和主观题保持合理科学的比例。 二、 考试内容 题目类型： 综合填空 （语言知识、文化知识等） 词义辨析 阅读理解（客观、主观题型） 简答 1. 2. 3. 4. 题 （解词等） 写作 三、 考试形式及时间 闭卷考试 分钟 5. 180 38 724 教育心理学 一、考查目标 ．要求考生理解和掌握教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 ．要 1 2 求考生理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实 验研究。 ．要求考 3 生能够运用教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学 过程中的各种现象与相关 实际问题。 二、考试形式和试卷结构 （一）试卷总分及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 （二）考试方式 考试方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构及各部分所占比例 概念解释题 小题，每小题 分，共 分 单项选择题 5 4 20 小题，每小题 分，共 分 简答题 小题，每小题 分，共 分 论述题 20 1 20 6 10 60 2 小题，每小题 15 分，共 30 分 分析题 1 小题，每小题 20 分，共 20 分 三、考试的基本内容 （一）教育心理学概述 教育心理学的研究对象 教育心理学的研究任务 教育心理学的历史发展 1. 2. 3. （二）学习与心理发展 学习的含义与作用 学习的分类 学习与心理发展的关系 学习风格与教育 1. 2. 3. 4. （三）学习的主要理论 学习的联结理论 学习的认知理论 学习的建构理论 学习的人本理论 1. 2. 3. 4. （四）学习动机 学习动机的实质及其作用 学习动机的主要理论 学习动机的培养与激发 1. 2. 3. （五）学习迁移 学习迁移的含义与作用 学习迁移的主要理论 学习迁移的条件与促进技能的形成 1. 2. 3. （六）心智技能的形成过程 操作技能的主要类型 1. 2. （七）学习策略及其教学 认知策略及其教学 元认知策略及其教学 1. 2. （八）问题解决能力与创造性的培养 能力的基本理