分析计算机应用基础课程CAI课件开发(新版本).docVIP

分析计算机应用基?础课程CAI课件?开发 分析计算机?应用基础课程CA?I课件开发 ? 内容简介：? 摘要：? 区分翻译?研究中经验和先验?两种进路，并认定?后者方能通向翻译?理论。又区分翻译?理论涉及的四种必?要条件，并将之归?纳为语言非语言两?类必要条件，以确?立语言必要条件的?逻辑先在性。顺现?代语言学理路，认?定语言必要条件 ? 论文格式论文?范文毕业论文 ? 摘要： ? 区分翻译研究?中经验和先验两种?进路，并认定后者?方能通向翻译理论?。又区分翻译理论?涉及的四种必要条?件，并将之归纳为?语言非语言两类必?要条件，以确立语?言必要条件的逻辑?先在性。顺现代语?言学理路，认定语?言必要条件即结构?问题是指语言符号?之间的聚合关系。?不同语言之间聚合?关系转换的可能性?不可能性决定了可?译性不可译性。通?过《静夜思》个案?分析来展示结构转?换不可能性的一面?，从而论证了不可?译性。 关?键词： ?不可译性；先验；?必要条件；聚合关?系；组合关系 A?bstrat: ?The pape?r differ?entiates? to appr?oahes to? transla?tion stu?dies, th?e empiri?al and t?he trans?endental?, and ar?gues for? the lat?ter as t?he a to ?theorizi?ng trans?lation. ?Theor in?volves f?our nees?sar ondi?tions. T?he autho?r divide?s these ?ondition?s into t?o main g?roups – ?linguist?i and ex?tra-ling?uisti – ?and argu?es that ?the ling?uisti on?ditions ?are logi?all prio?r to the? extra-l?inguisti? onditio?ns. In t?he light? of mode?rn lingu?istis, t?he lingu?isti ond?ition or? the str?uture is? a prior?i and re?fers to ?the para?digmati ?relation?s of lin?guisti s?igns. Th?e possib?ilitimpo?ssibilit? of the ?transfor?mation o?f one li?nguisti ?paradigm? into an?other sh?apes the? problem?ati of t?ranslata?bilitunt?ranslata?bilit. A? ase stu?d of the? poem “J?ing Ye S?i” reinf?ores the? theoret?ial argu?ment ith? untrans?latabili?t as its? fous. K?e ords: ?untransl?atabilit?; transe?ndental;? neessar? onditio?n; parad?igmati r?elations?; sntagm?ati rela?tions ? 1. 理?论反思 ? 1.1 先验与?经验 面对翻译?研究，我们可以提?出两类性质不同的?问题，从而导致两?种不同的方法，最?后又将呈现出两种?虽可互补但性质迥?异的成果。 问题?之一： 如?何在句段层面尽善?尽美地完成两种语?言之间的话语转换?？问题之二： ? 一切翻译如何?是可能的或者不可?能的？第一个问题?关注翻译行为本身? 在索绪尔之后，?我们还要进一步追?问： 组合?和聚合，哪一个是?逻辑先在的呢？索?绪尔语焉不详。在?北美，坚持笛卡儿?“普遍心智”。 ? 5 申小龙.当?代中国语法学.广?东教育出版社，1?99 5.? 6 郑敏.语?言观念必须革新.?文学评论，199?6， （?4）. 8 在?《汉语思维审美问?题的语言学探究》?和《重返结构》两?篇文章中，我都引?用过《静夜思》。?再次引用该诗作个?案分析，修改了自?己过去的观点。前?两篇文章从句段展?开再涉及聚合关系?，没有突出聚合段?的先在性。另外，?《重返结构》多次?与后结构主义解构?主义“调情”，对?结构问题的正 ?面阐述未能理直气?壮。对当代批评理?论反认识论情结的?再批评，也是对前?两篇文章的反省。? 9 转引自许?渊冲.Song ?of the I?mmo