【中考复习方案】2015中考语文全国(邵阳)专题复习课件 课内重要文言文语段阅读(共129张PPT).pptVIP

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  • 2017-11-26 发布于河北
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【中考复习方案】2015中考语文全国(邵阳)专题复习课件 课内重要文言文语段阅读(共129张PPT).ppt

【中考复习方案】2015中考语文全国(邵阳)专题复习课件 课内重要文言文语段阅读(共129张PPT)

附录九┃16篇文言文梳理 11.小石潭记 ☆文学常识 柳宗元,唐代文学家、思想家,本文是《永州八记》中的第四篇。“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 附录九┃16篇文言文梳理 附录九┃16篇文言文梳理 附录九┃16篇文言文梳理 ☆常考译句 (1)俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 译文:忽然向远处游去,来往轻快敏捷。好像在与游客玩乐。 (2)凄神寒骨,悄怆幽邃。 译文:感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。 (3)斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 译文:溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐,使人不知道溪水的源头在哪里。 附录九┃16篇文言文梳理 ☆内容理解 (1)文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解? 示例:乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。 (2)说说“俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐”写出了景物什么特点,在文中又有何作用。 示例:鱼儿游动的欢快,为下文写景色凄清做铺垫。 附录九┃16篇文言文梳理 (3)柳宗元在文章最后,用一“过”

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