沪教版九年级化学上册 第2章 我们身边的物质 单元评价检测（二）.docVIP

第2章 我们身边的物质 单元检测（二） （45分钟 100分） 一、选择题（本题包括10个小题，每小题3分，共30分） 1.我们身边的下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.碘酒 B.液态空气 C.用KMnO4制取O2后剩余的固体 D.冰水共存物 【解析】选D。冰、水属同种物质，故冰、水共存物属纯净物，其余物质都由两种或两种以上物质组成，属混合物。 2.用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ） A.不放出氧气 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 D.放出氧气的总量会减少且速率慢 【解析】选B。二氧化锰在用过氧化氢制取氧气的实验中做催化剂，催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，故忘记加二氧化锰只能使反应速率减慢。 3. (2010·烟台中考)下列关于氧气的说法中错误的是 ( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21％ C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃 【解析】选A。氧气不能燃烧，能支持燃烧，是助燃剂，故A错误。 4. .(2010·南昌中考)下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( ) 【解析】选A。A中操作正确，B中为向上排空气法，导管应伸入试管底部，不能只在瓶口，所以B错;C是氧气的验满，带火星木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，所以C错;D中的集气瓶底应铺少量细沙或水，防止集气瓶炸裂，而D中没有，所以D错。故选A。 5. (2010·成都中考)如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（ ） A.观察水分解的现象 B.研究水分解产物的性质 C.探究水分解的条件 D.验证水由氧元素和氢元素组成 【解析】选D。电解水实验的主要目的是通过水电解生成氢气和氧气得出水由氢元素和氧元素组成。 6.(2010·苏州中考)苏州是一座拥有300多个翠玉珍珠般湖泊的江南水乡城市，以下措施有利于水资源保护的是( ) A.扩大水上森林恢复湿地生态 B.为发展经济大规模围网养殖 C.工业废水、生活污水直接排放 D.为增加可耕地面积围湖造田 【解析】选A。大规模围网养殖会造成水体污染；围湖造田会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能；工业废水、生活污水直接排放会造成水体污染。 7.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 【解析】选A。CO2溶于水有一部分与水反应生成碳酸，“雪碧”中含有碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳酸不稳定，受热后分解，化学表达式为碳酸 水+二氧化碳，由于“雪碧”中的碳酸分解，石蕊溶液由红色又变成紫色。 8.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是（ ） 【解析】选A。A中导气管不能伸入液面以下，这样使CO2气体无法导出，应露出橡皮塞一点即可。 9.若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项：（ ） ①不易溶于水 ②易溶于水 ③密度比空气小 ④密度比空气大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选D。该气体不能用排水法收集，说明该气体易溶于水；能用向上排空气法收集，说明该气体的密度比空气大。 10.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） 【解析】选A。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧化硫，因SO2能溶于水，故可用水进行吸收，以防止对空气的污染。 二、填空与简答题（本题包括4个小题，共32分） 11.(4分)下列变化中属于化合反应的是_____，属于分解反应的是______，属于化合反应但不属于氧化反应的是____，既属于化合反应又属于氧化反应的是____。 A.氧化钙+水→氢氧化钙 B.过氧化氢→水+氧气 C.甲烷+氧气→水+二氧化碳 D.镁+氧气→氧化镁 【解析】化合反应的特点是“多变一”，氧化反应的特点是有氧气参与，由此分析四个选项，A属于化合反应但不属于氧化反应，B属于分解反应，C属于氧化反应但不属于化合反应，D既属于化合反应又属于氧化反应。 答案: A、D B A D 12.(8分)水是人及一切生物所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答： （1）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是________，写出水在通电条件下反应的文字表达式________________________。 （2）天然水中含有许多杂质，可利用投药消毒、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中能除去水中可溶性杂质的方法是_________