初中语文中考专题训练文言文阅读.ppt

文中多次使用对比论证，请举例说明。　　 ① “鱼”与“熊掌”对比。② 生与死（义）对比。③ 先前与现在对比。 5.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 6.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？ 7.作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 答：学习条件不好,仍然能学习好,像宋濂那样；学习条件好,却不一定序、学得好,像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响,但不是决定性的,学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志,这是宋濂起身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。 困难：无书、无师、家贫（生活艰苦） 依靠精神的力量——以中有足乐者。 8.作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 9.作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 10.作者成年求学时对老师是什么态度? 11.本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。 态度：毕恭毕敬，不敢出言。 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 12.作者通过对比，想说明什么道理？ 13.文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。 14.和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？ 15.学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。 答案:略 答案:略 答案:略 出师表 1.翻译下列句子.(共10句) (1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者. (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓. (4)此悉贞良死节之臣. (5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 (6) 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣. (7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也. (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 (10)不宜妄自菲薄，引喻失义. 2.按要求填写句子. (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同 (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： (4) 与“赏不可不平，罚不可不均”一致的句子是: (5)叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因句子是： (6)表明作者志趣的句子是： 不宜妄自菲薄 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 不宜偏私，使内外异法也 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 (7)指出出师战略目标的句子是： (8)作者向后主提出的三条建议是： (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： (10)说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： (11)表现作者无意于功名的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞) 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 (12)写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是： (13)陈述作者临危受命的千古名句是: (14)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是： (15)简述“三顾茅庐”故事的句子是： (16)表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 受任于败军之际，奉命于危难之间 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分 (17)诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件的句子是： (18)写诸葛亮的政治愿望的句子是： (19)表明作者淡泊名利的句子是： (20)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是： 侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。 北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟