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“材料力学”课堂教学方法初探 　　摘 要：“材料力学”是高校工科专业一门重要的专业基础课，既是学生首次应用力学理论分析实际工程问题的课程，也是学习后续相关专业课程的前提。文章从“材料力学”课程自身的特点和现存的问题出发，提出了情理交融，以彰其美；随地取材，贴近生活；反客为主，共同探讨的教学方法，笔者通过具体的教学案例说明上述方法在提高学生学习兴趣、透彻理解概念与理论方法方面具有有效性。 　　关键词：“材料力学”；教学方法；高校 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）06-0018-03 　　“材料力学”是工科院校中一门重要的专业基础课。其主要研究单个杆件的强度、刚度及稳定性问题，是后续专业课学习的理论基础。同时“材料力学”也是学生首次接触到的有较强工程背景的一门课程[1]，是从原来的解析分析向工程近似分析的一个过渡。然而，近年来，随着专业培养方案的调整，“材料力学”课程的学时被压缩，以往的教学方法已经不能满足新形势的要求，如何在有限学时内让学生掌握“材料力学”的理论方法成为一个亟待解决的问题。 　　“材料力学”课程的一个特点是概念多，理论性、实用性强，数学推导、计算烦琐。对这类课程学生普遍缺乏学习兴趣，如果学生上课昏昏欲睡，对这些理论的推导过程、适用范围不甚理解，就会在应用这些公式解决实际问题时出现困难甚至错误[2]。“材