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1.完成《练习册》相关语言训练题。 2.抄写课文重要注释。 3.预习下一课。 课后作业 经 济 学 家 和 真正的动物世界 理 论 教 学 教 案 学科 语文 执行记录 日期 4.5 4.18 星期 五 一 检查签字 班级 高77 高77 节次 1.2 3.4 课题 经济学家和真正的动物世界 课的类型 新授课 教学目的 培养独立思考、善于思考的习惯，树立科学的世界观。 教学重点 习作者运用实验进行驳论的论证方法，能够在学习中运用课文所学进行思考和表达，做到有理有据、理据相谐 教学难点 习作者运用实验进行驳论的论证方法，能够在学习中运用课文所学进行思考和表达，做到有理有据、理据相谐 主要教授方法 朗读法 分析法 讨论法 教具挂图 多媒体 教学环节时间分配 1、组织教学时间 2 3、讲授新课时间 80 2、复习导入时间 2 4、归纳小结时间 2 5、作业布置时间 2 5、考试时间 教 学 后 记 学生对整个故事情节还是很感兴趣，但是分析时学生却没有自己的想法，很难互动 ● 教学目标 ● 知识简介 ● 课文导入 ● 阅读理解 ● 课堂讨论 ● 写作训练 ● 课堂小结 ● 课后作业 本课教学目录 　1.理解课文的写作目的，培养独立思考、善于思考的习惯，树立科学的世界观。 2.学习作者运用实验进行驳论的论证方法。 3.能够在学习中运用课文所学进行思考和表达，做到有理有据、理据相谐。 教学目标 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。可是沙丁鱼喜欢安静，因此绝大部分沙丁鱼总是在回港途中因窒息而死亡。但有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。原来船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条生性好动的鲶鱼。鲶鱼四处游动，沙丁鱼感到威胁而紧张起来，加速游动，于是便活着到了港口。这就是著名的“鲶鱼效应”。 经济学家的托物言志 经济学里经常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。 知识简介 什么是托物言志？ 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 知识简介 蜜蜂靠什么发出声音？ 蜜蜂发音靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 课文导入 古希腊大哲学家亚里士多德提出“物体下落的速度和重量成正比”的学说，即两吨重的大铁球和两斤重的小铁球在同样的高度落下，一定是大铁球先着地。这一个学说人们一直信奉了近两千年。被伽利略在1590年一个简单的实验就推翻了。 为什么能够被整个欧洲信奉那么长时间？又为什么会轻易地被一个实验所推翻？这其中有什么值得我们思考的吗？ 课文导入 初步感知课文内容 1.找出课文中难读难理解的生字、词，对照课文注释加以理解。 2.理清课文的写作思路? 阅读理解 请记住下列成语，特别是那些划线的字。 宴安鸩毒：指贪图享乐等于喝毒酒自杀。 防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止， 不让它发展。 釜底抽薪 ：把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来 不沸腾，比喻办法不彻底，不能从根本上解决 问题。 以讹传讹 ：指把本来就不正确的话又错误地传出去。 指鹿为马：指着炉，说是马。比喻颠倒黑白，混淆是非。 托物言志： 三层6段 作者对温水煮青蛙这一真理提出质疑并亲自进行科学实验，证明是创作出来的。 文章的层次结构的安排：. 二层4—5段 一层1—3段 进一步延伸说明托物言志的事情并非个例，而产生这种现象的深层原因四有人缺乏言之有据，实事求是的最起码的科学态度。 作者呼吁人们要真正地关心动物世界，要用科学的态度发现和运用生活中的真理。 阅读理解 阅读理解 认真读课文，思考： 1. 与温水煮青蛙类似的例子，课文还举了哪个？作者是如何评述的？ 2.作者写作此文的真正意图是什么？请简要谈一下理由。 阅