積極傾聽溝通實例孩.ppt

* 作孩子心理諮商師 主講者:曾家炎 中國文化大學生活應用研究所碩士 社團法人台北市親職教育協會專任講師 教育部教師工作坊講座、新竹市教育局顧問 教育部國中小教師暨主任輔導知能研習講師 基隆國小校長儲訓班講授、教師效能訓練18年 企業界、各學校及公益團體演講十九年 * 壹、父母的情緒調節 一、壓力情境的自覺 在哪一種壓力情境下特別容易產生情緒的起伏? * 貳、建立關係 一、善解－可以讓人避免生氣 二、善念－可以看到孩子優點 三、避免十二種溝通絆腳石 　命令．威脅．教訓．建議．教導．責備．標籤．侮辱．揭穿．同情．質詢．欺騙 * 參、傾聽的不當角色 總司令、道德家、萬事通、法官、批評者、心理學家、安慰者 * 肆、怎樣與孩子溝通 一、鼓勵、讚美 二、傾聽 三、我訊息表達 * 問題歸屬 1.孩子擔心明天考試會考不好 2.哥哥打弟弟,把他打得哇哇叫 3.孩子常常不洗頭、澡，媽媽很生氣 4.孩子明天要考試還一直在看電視玩電腦 5.孩子吃完飯不收拾碗筷 * 反映而不要詮釋 孩子:曉華說好要到舞會來跟我見面,可是她爽約了,舞會只有我一個人沒有伴 母親:你覺得尷尬又難過，因為你的舞伴沒有來，是不是! 母親:你是怕別人笑你連舞伴都 找不到吧。 * 積極傾聽溝通實例 孩:小明不和我玩了,他很討厭 母:你在生小明的氣。 孩:是,我很生氣,我要和他一刀兩斷 母:你氣得再也不想看到他。 孩:沒錯,但沒有他我就沒有朋友了 母:你討厭自己一個人玩。 孩:對,我想和小明玩但不生他的氣很難 母:你很想和他玩但不生小明的氣很難 * 積極傾聽溝通實例 孩:以前他聽話我不生氣但現在不同了 母:小明已經不像從前那麼聽話了。 孩:對！他不是小孩了，變得比較好玩 母:你好像比較喜歡小明以前的樣孩子。 孩:對,可是我偶而如果讓他就不吵了 母:你在想如果你偶而肯讓也許會有用的 孩:是啊也許會有用的我下回試試看。　 * 結語 從家庭教育開始做 當愛在動的時候所有的不可能絡將變成可能 * 感恩與祝福您闔家平安吉祥！ * *