[高等教育]党课深入学习科学发展观必须坚持以人为本.pptVIP

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  • 2017-11-29 发布于重庆
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[高等教育]党课深入学习科学发展观必须坚持以人为本.ppt

[高等教育]党课深入学习科学发展观必须坚持以人为本

深入学习科学发展观 必须坚持以人为本 主讲: 塔里木大学党委办公室、校长办公室 杨 斌 一、科学发展观提出的背景 1、初级阶段的基本国情是根本依据   十七大报告指出,新中国成立以来特别是改革开 放30年以来,我们取得了举世公认的发展成就,但我 国仍处于并将长期处于初级阶段的基本国情没有变, 现阶段我们要全面认清建设小康社会(低水平\不全 面\不平衡),基本实现现代化的长期性和艰巨性.(我 们的根本任务仍然是发展生产力,解决初级阶段的各 类矛盾还是要靠发展,要靠科学发展.) 科学发展观提出的背景 2、新世纪新阶段阶段性特征是现实基础   经济发展不稳定、不平衡、不协调、不可持续 及自主创新能力还不强,经济方面.doc粗放型增长 方式尚未根本改变;影响发展的体制机制障碍依然 存在;收入分配差距拉大趋势还在扩大;城乡差距、区域差距依然存在,社会发展滞后;民主政治体制改革与社会发展还不完全适应;人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强;对外依存度扩大,可以预见和难以预见的各类风险明显增多. 新世纪新阶段阶段性特征是现实基础 所谓不稳定,就是投资增长率过高,信贷投放过多,货币流动性过大,外贸和国际收支顺

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