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旅游管理类专业课程开发的国际借鉴——TAFE模式及《培训包》解读辽东学院旅游管理学院姜文宏 教授 一、影响我国高职教育的几种国际模式 1. 德国的“双元制”模式 德国“双元制”模式是享誉世界的一种职教模式，被誉为德国二战后经济腾飞的“秘密武器”。 所谓“双元制”，就是指学校和企业分工协作，共同参与人才培养全过程的一种职业教育模式。 “双元制”内涵的三维释义： 一种思想： “德国的职业教育体系与其称它为一种教育制度，不如称它为一种‘思想’，是一种注重实践、技能为未来工作而学习的思想”（教育专家胡勃）。 一种制度：是国家立法，双方遵循，校企合作、企业为主的一种办学制度。在这种制度下，企业均把职业教育作为“企业行为”来看待。 一种模式：德国双元制又是一种以能力为本位的课程模式。这种课程模式旨在培养学生将来在社会上就业、适应、竞争和发展的能力；在工作中具体的发现、分析、解决和总结问题的能力及其操作、应用、维护和维修能力，以及独立、协作、交往、自学等一系列非职业能力——关键能力。　 2. 加拿大的“CBE”模式 CBE是英文“Competency-Based Education”的首字母缩略语，意思是“以能力为本位的教育”。这种模式根植于英国，推广于英联邦国家，如加拿大、澳大利亚以及美国和西欧等许多国家。 CBE强调职业或岗位所需能力的确立、学习和运用，以受教育者达到