2017年八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第六课 当冲突发生时（面对冲突 我们的智慧）教学设计 人民版.docVIP

当冲突发生时 教学分析 教材分析 冲突是学生之间常见人际矛盾的表现形式，处于冲突中的人的情绪一般都比较激动，行为难以自控。因此，帮助学生掌握解决冲突的方法，要有可行性，不能纸上谈兵。第一框《面对冲突》引领学生重现冲突现场，并就具体情况分析冲突发生的原因及后果。第二框《我们的智慧》是在第一框的基础上，让学生集思广益，讨论解决冲突的方法。校园暴力是目前中学校园里不容忽视的现象，教师在教学活动中既要为学生不成为受害者提供方法指导，也要教育学生不要成为施暴者。另外，校园暴力在各地表现的成都和形式不一样，所以，教师要结合实际，把握分寸，实事求是，避免将校园暴力的内涵和外延任意扩大或缩小。第三框《校园不容暴力》讨论的是冲突发展的一个极端—校园暴力现象，通过对校园暴力本质、危害的分析，让学生设身处地地为受害者和施暴者着想，思考预防校园暴力的对策。 教学目标 认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。 教学重点 掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。 教学难点 掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料