2017年秋七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

生物与环境的关系 学习目标： 1、举例说出生物能适应环境 2、举例说出环境影响生物 3、举例说出生物也能影响环境 学习重点：生物与环境的关系 学习难点：探究实验 一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。） 1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。21 生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_______，从而组成一个“家庭式”的整体。 2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。 3、科学探究的一般过程是 4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。 5、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。 6、 生物对环境的适应： (1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对的适应。 (2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对　　　　　　的适应。 (3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是 对　　　　　　　　　　　　的适应。 (4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相　　　　　　的，说明了生物的适应性是　　　　　　存在的。 7、生物对环境的影响： 蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能　　　　　　的环境，也能　　　　　　环境。 二、自主探究，合作交流 (一)探究光对鼠妇生活的影响 1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？ 2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？ 3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？ 4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？ (二)实验报告： ????????????? 探究光对鼠妇生活的影响 【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 【提出问题】???????????????????????????????? 【作出假设】???????????????????????????????? 【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。 【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了??????? 和????????? 两种环境。 【方法步骤】 1、4人一组进行实验。 2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。 3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计10分钟。 【实验结果】各小组实验过程的数据记录。 鼠妇数目 环境 1 min 2 min 3 min ...... 10min 总数 平均数 黑暗潮湿 明亮干燥 【实验结论】????????????????????????????????????????????????? ?? 【表达、交流】：.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（?? ）A.分组实验???? B. 重复实验????? C.独立实验???? D.对照实验. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（?）?A．合作?????? B．寄生????? C．捕食????? D．竞争. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………（?）?A．合作?????? B．食物网????? C．捕食?????? D．竞争.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘”之说，造成上述植物生活