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小学班主任国培心得体会 小学班主任国培心得体会(一)：小学班主任国培学习心得体会 　　中小学班主任培训学习心得体会 进贤县罗溪中学 杨洪国 今年7月2日至6日，我参加了进贤县教育体育局组织的中小学优秀班主任培训，听了 　　江西教育学院和江西师大几位专家教授的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎， 　　各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存 　　在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响 　　整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有 　　很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 　　一、尊重学生信任学生，实现自我教育 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活 　　泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和 　　赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他 　　们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关 　　系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案 　　例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 　　二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理 　　屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心 　　扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉 　　搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工 　　作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做 　　到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处， 　　因此，只有真 情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润 　　学生的心田。 　　三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理 教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发 　　展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞 　　争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努 　　力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标 　　的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去 　　体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种 　　条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导 　　工作，让学生自己管理好自己。 比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳 　　定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换 　　一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机 　　会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和 　　缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他 　　们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会 　　令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到