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林语堂在苏东坡传他是个秉性难改的乐天派是悲天
* 林语堂在《苏东坡传》：他是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是书画家?????? 诗有“苏黄” 词有“苏辛” 画有“苏轼 ” 1、知识与技能：理解词句的含义， 朗读全文。 2、过程与方法：读——悟——赏 3、情感与价值观：培养学生对人间亲情的理解和感悟能力。 ?? 宋神宗熙宁年间，重用王安石变法，苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满，从而引发了乌台诗案。“乌台诗案”是宋代一起有名的文字狱，主犯则是大名鼎鼎的文学家苏轼。王安石变法，苏轼站在对立面，几次向神宗皇帝上言，极论新法的弊端。苏轼的议论自然引起王安石的不满，王安石通过亲信网罗罪状，上书弹劾苏轼。苏轼感到在都城的日子不好过，就上书请求到外地做官。苏轼因乌台诗案倍受折磨，险些丧命，后被贬黄州。这首词是宋神宗熙宁九年中秋，作者在密州时所作。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，与其弟苏辙分别也有七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名词。 范读: 学生在听的同时画出停顿，揣摩语气、语调。 自读: 学生有感情的自由朗读全词，借注释疏通 文意。 竞读: 分两组进行朗读比赛，各组说说朗读效果、 情感的处理。 齐读: 全班齐读 。 1、词的上阕写了什么内容? 写了哪些景？ 2、词的下阕写了什么内容? 4、全词抒了什么情？ 抒发了对弟弟的怀念之情 。 上阕——望月（写景） 下阕——怀人（抒情） 情景交融 对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿。 3、上下阕的联系何在？ 实景（眼前）：明月、青天、风 虚景（想象）：宫阙（琼楼玉宇） 通过描写 月亮 及叙写 自己 的思想活动， 表达词人 旷达 的胸襟和对 亲人 的思念。 并寄寓天下人生活更美好的祝愿！ 2、你能说出一些咏月抒怀的古诗词名句吗？ 1、中秋之夜，如果你在外读书，思念家人，你会借用词中哪句给心灵一点慰藉？ 你从这首词中学到什么，悟到什么 ？ *
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