第2讲 动能和动能定理幻灯片.pptVIP

第2讲　动能和动能定理 学习目标: 1.掌握动能的概念，会求动能的变化量. 2.掌握动能定理，并能熟练运用． 三．应用动能定理解题的步骤 * 运动 标量 无关 末动能 一、动能 思考：动能一定是正值，动能的变化量为什么会出现负值？正、负表示什么意义？ 动能的变化 增加 减少 曲线运动 变力做功 不同时作用 二、动能定理 (1)选取研究对象 (2)明确并分析运动过程，并画出物体运动过程的示意图，借助 示意理解物理过程和各量关系． (3) 对物体受力分析做力图，分析各力做功的情况，求出总功． (4)明确过程初、末状态的动能Ek1及Ek2. (5)列方程W总＝Ek2－Ek1，必要时注意分析题目潜在的条件， 列辅助方程进行求解． （可看成质点的物体） 图 4 (1)设人到达B点时速度vB＝8 m/s，人匀加速运动的加速度a＝2 m/s2，求助跑距离xAB. (2)设人跑动过程中重心离地高度H＝1.0 m，在(1)问的条件下， 在B点人蹬地弹起瞬间，人至少再做多少功？ 答案　(1)16 m　(2)422.5 J 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 图 6 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 答案　(1)2 J　(2)35 N　(3)2.77 m 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 图 7 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 *