- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
上海对外贸易学院专业检查表
上海对外贸易学院专业检查表
二级学院: 金融管理学院 专业名称: 金融工程专业
指标
检查项目
自查内容
自评依据(另注明提供的支撑材料名称或编号)
自查结论
较好
一般
整改
专业办学指导思想
办学定位与建设规划
1、专业培养目标及服务面向;
2、专业建设思路及规划;
3、已经实施的举措;
√
专业培养方案
1、制定专业培养方案的主要依据;
2、课程体系的结构特征;
3、培养方案符合培养目标要求;
√
师资队伍
主讲教师数量与结构
1、参与专业课教学的教师数量、年龄、职称、学历(若有校外聘任教师,请注明);
2、全系专任教师数量及系内开设本科专业数量;
表1:专业课教学的教师数量、年龄、职称、学历
表2:金融工程专业教师队伍的职称学历结构
√
教学水平
1、学生评教情况;
2、教师获得教学类奖励情况;
3、教案;
4、听课记录及汇总;
教师风范
1、教师师德修养和敬业精神的事例;
2、教师参与教学研究和教学改革(包括校级)的情况;
表3:近三年来师资队伍成员发表的论文
表4:近三年来师资队伍成员出版的专著、著作及教材
表5:近三年来师资队伍成员主持或参与的研究课题
√
基本教学条件及利用
课程
1、重点建设的课程数量及状况;
2、主干课程数量;
3、教学计划中专业选修课的数量;
4、已开设的专业选修课数量;
5、已开设的双语课程数量;
证券投资分析(校重点)、Derivatives and Specialized Products中加(特色)
分别12、6、8、9门
√
教材
1、已开设课程中,选用获奖教材、推荐教材、原版教材的情况(分别列出);
表6上:04-05/2教材征订(02,03,04级)
表6—下:05-06教材征订(02,03级)
√
实验实习条件及利用
1、课内开设实验的课程名称及开设的实验名称;
2、集中开设的实验课名称;
3、实习基地名称及学生前去实习的时间、人数和内容;
√
基本教学条件及利用
图书资料
1、本专业参考书数量;
2、图书馆阅览室(资料室)开放时间表;
金融学专业类纸质图书7298种
√
教学经费
1、2005年学校下达到本专业所在系(学院)的教学业务费数目、分配原则、本系(学院)学生数、本专业学生数;
2、新专业开设以来,用于该专业的专项经费数目;
9万
242人(已招生;在校184人)
学生参与文化科技活动机会
1、2005年9月-2006年7月,专业所在系(学院)或教师组织的与本专业相关的文化科技活动(包括报告讲座)及本专业学生每次参加的人数;
√
教学管理
规章制度
1、主要教学文件、管理文件名称;
2、执行情况及变动说明;
√
质量控制
1、质量控制的主要措施;
2、执行情况;
√
教学效果
学风
1、学生的违纪情况;
2、学校自查当天,学生的出勤率、迟到率和作业完成情况(分别列出);
基本素养
1、学生的外语、计算机能力;
2、学生在各类竞赛获奖及参与公益活动如献血、参军等情况;
3、试卷答题及成绩;
表7:六级通过率调查
表8:2004级学生所获资格证书情况统计表。表9:200级金融分析专业献血名单表10:2002级金融分析奖学金一览表11:2002级金融分析各种奖项一览表12:金融分析0401班奖学金、外语考试及活动获奖情况表13:04级2班金融分析英语考试汇总
√
专业教学特色
专业教学特色
1、? 在培育专业优势,优化人才培养过程的做法;
2、? 提高教学质量方面的特点,包括教学模式、人才特点、课程体系、教学活动等方面的特色;
√
16个检查项目中
较好(项)
一般(项)
整改(项)
自查结论
14
填写人: 陈坚 职务:副教授 填写日期:06-9-28
一、专业办学指导思想
(一)办学定位与建设规划
1、专业培养目标及服务面向
2、专业建设思路及规划
3、已经实施的举措;
Ⅰ.师资队伍建设的规划与措施
Ⅱ.教学计划与课程体系改革
Ⅲ.教学内容与教学方法和手段的改革
Ⅳ.加强素质教育和能力培养方面的举措
Ⅴ.教风和学风建设的措施
(二)专业培养方案
1、制定专业培养方案的主要依据;
2、课程体系的结构特征;
3、培养方案符合培养目标要求;
二、师资队伍
(一)主讲教师数量与结构
1、参与专业课教学的教师数量、年龄、职称、学历(若有校外聘任教师,请注明);
表1:专业课教学的教师数量、年龄、职称、学历
姓名
性别
出生年月
职称
学历
学位
毕业学校
专业方向
所学专业
徐永林
男
1965.07
副教授
研究生
硕士
复旦大学
哲学
文学
傅连康
男
1957
讲师
研究生
硕士
上海财经大学
金融学
经济学
李方
男
19
文档评论(0)