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依恋发展状况对个体成长重要性 　　摘 要：依恋是个体婴儿期到成人期与他人相互影响的重要的情感连结。亲子间的依恋关系影响到个体依恋的发展状况，而个体的依恋发展有对其今后生活和成长有着重要的影响作用；依恋发展的安全型、不安全型（回避型、沉溺型、混乱型）四种类型对应着不同的行为表现方式。安全型的个体和非安全型的个体在心理发展、行为表现等方面差别显著。 关键词：依恋类型、心理发展、行为表现 一、依恋简介 心理学家鲍尔比将依恋定义为个体与重要他人形成的牢固情感联结的倾向，能为个体提供安全和安慰，他指出依恋的建立主要发生在婴儿期和儿童期，依恋的对象可能是父母或者主要抚养着。因此有研究也将依恋成为亲子依恋，即婴儿与父母之间特殊的情感连结。但依恋是一个动态的过程，虽然产生于婴儿与父母的相互作用过程但随着个体的成长，依恋的对象会不断扩展。有学者提出依恋关系与其他亲密关系的区别之处在于：个体会寻求依恋对象作为保持亲近的目标；在困难情境下个体会向依恋对象寻求支持和保护；探索外部世界时会将其所依恋的对象视作为安全基地。安全基地行为是依恋理论的一个重要概念，有依恋对象作为安全基地个体会感到安全，并在感到安全的同时探索外部的世界，而在害怕或者焦虑的时候又会回到其所依恋的对象身边以期望得到支持和保护。 二、依恋几种类型 鲍尔比曾经提到过：婴儿对于他人和自我的潜在表征反映出婴儿与人交往互动中的安全程度，这种潜在的表征会在个体成长后期影响其思想、情绪情感、行为模式。这种潜在的自我表征又包括互为补充的自我工作模型和他人工作模型。自我工作模型是个体利用他人对自己的反应来评估自己被接纳的程度，他人工作模型则是通过依恋对象对自己的反应来审视彼此间的交往特征。依恋理论的研究认为亲子之间的依恋关系会影响到个体的内部工作模型，而内部工作模型又关系到个体与他人的人际关系。如果儿童的内部工作模型是安全、自信的那么其可能更积极、勇敢的探索周围的世界，从而更加适应社会化的发展。后期人们对这两种模型进一步的整合、通过依恋访谈测量划分出了四种依恋类型： （一）安全型或自主型（Secure or Autonomous） 这种类型的个体描述自己的父母是充满感情的，而且能用具体的事例来支持这种描述，表现出描述的一致性。即使在童年时曾被父母忽视、拒绝甚至虐待，他们也能诚恳地表示出他们对父母这种行为的谅解。安全型是最理想的依恋模式，个体有着较高的自尊水平和人际信任水平。 （二）冷淡型或回避型（dismissing of attachment） 这一类型的成人否定或贬低依恋关系的影响，对事件的回忆有困难，经常坚持说自己不记得早期的经历，经常把早期经历理想化。他们回忆的早期经历的事例经常与他们对早期与父母之间关系理想化的描述相冲突，不能支持这些理想化的描述。这一类型的个体表现在对自己评价较高，但有些不符实际，社交能力有限。 （三）专注型或沉溺型（preoccupiedwith attachment） 这一类型的个体对过去的经历感到困惑，对早期的经历耿耿于怀。他们在回忆早期经历时没有什么困难，但是却难以连贯地、简洁地报告童年的经历，讨论与父母的关系时表现出愤怒。这一类型的个体表现在对他人有积极期待，希望得到他人的关爱与接纳，但对自己持否定态度。 （四）混乱型恐惧型 这一类型的个体在访谈测试中出现表征的中断，在讨论一位父母的死亡或其它的创伤事件时陷入描述的混乱中。这一类型的个体表现为避免人际交往和亲密关系，对自我和他人态度都不积极。 三、依恋关系对体成长影响 婴幼儿早期与母亲的良好关系有利于帮助其形成积极的自我概念和正向的情绪情感，从而发展处良好的早期依恋关系。而父亲对儿童依恋的发展作用表现为：父子依恋程度对儿童社会适应能力、人家交往能力、焦虑和退缩等行为具有预测作用。儿童若在早期形成了安全型的依恋关系便可能形成对父母、周围人群的信任感和安全感这不仅为儿童心理健康的良好发展奠定基础，另一方面也促使儿童敢于积极的勇敢的开展自身对这个世界的交往行为和社会化活动。如果一些儿童过早的与自己的父母分离，就有可能导致其早期依恋无法形成良好的关系，无法寻找到自己可以依靠的安全基地。在社会化活动中他们不敢游戏、不敢冒险、没有探索和发现外部世界的勇气，进而在与人交往和相处的过程中常会感觉到不安，无法良好的与他人进行人际互动和交往。 当儿童成长到了一定阶段，他们的依恋关系形成的对象便会随着进一步的社会交往而有了一定的扩展。他们可能会因自己的好朋友、其他亲友们的在场而获得可信赖的安全基地，于是进一步的产生继续探索这个世界的活动，而当探索活动受到阻碍的时候他们可以返回到自己这个安全基地把所遇到的伤心、难过的经历和感受倾诉给自己可以依