大学生安全教育手册-北京理工大学.PDFVIP

大学生安全教育手册 2012 年5 月 目录 一．校园防盗篇1 二．公共场所防盗篇7 三．消防篇9 四．国家安全篇15 五．交通篇18 六．防抢劫篇21 七．防诈骗篇22 八．防滋扰篇28 九．防性骚扰篇31 十．网络安全篇39 十一. 生活安全常识44 十二. 留神你的自行车48 0 注：本文件仅限内部交流，不得用于商业目的。部分内容转自互联网，如有侵犯版权请联系huangyun@bit.edu.cn 删改 一 ．校园防盗篇 盗窃，是指一种以非法占有为目的，秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。 它是一种最常见的，并为人民群众、师生员工最为深恶痛绝的违法犯罪行为。盗 窃案在高校发生的各类案件中约占90% 以上。以作案主体进行分类，盗窃案可分 为外盗、内盗和内外勾结盗窃三种类型。少数大学生对自己要求不严，人生观和 价值观发生扭曲，法律意识淡薄，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求时髦， 盲目攀比，从而导致没有钱花就去偷，逐步走上了犯罪道路。这是导致高校盗窃 案件不断上升的原因之一。 1、高校盗窃案件的特点 一般盗窃案件都有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程，盗窃现 场通常遗留痕迹。如指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被 盗窃的赃款、赃物可查。 由于客观场所和作案主体的特殊性，高校盗窃案件有以下具体特点： （1）时间上的选择性。作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作案者必 然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去教室上课了， 作案人便会光顾宿舍；下班以后或节假日期间，实验室、办公室、财会室、计算 机室通常均处于无人状态，作案人便会乘隙而入。 （2 ）目标上的准确性。高校中内盗案件比较多。财会室、计算机室在什么 位置，作案人会掌握得一清二楚；哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方， 有没有锁在箱子中或柜子里，钥匙放在何处，作案分子也基本上了解。不动手便 罢，一旦动手，常会十拿九稳地得手。 （3 ）技术上的智能性。高校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、高智 商的人为多，有的本身就是大学生。他们智商较高，盗窃技能高于一般盗窃作案 人员。他们经常会用你的钥匙开你的锁，或用易拉罐皮制作“万能”钥匙等，进 行智能型违法犯罪活动。 （4 ）作案上的连续性。如上所述，正是由于作案人比较“聪明”，所以其第 一次作案很容易得手。“首战告捷”以后，作案人往往产生侥幸心理，加之报案 及破案的滞后，作案人极易屡屡作案而形成一定的连续性。 1 注：本文件仅限内部交流，不得用于商业目的。部分内容转自互联网，如有侵犯版权请联系huangyun@bit.edu.cn 删改