2017年九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳导学案（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

第三节 大自然中的二氧化碳 一、学习目标: １、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响,认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。 ２、初步学习二氧化碳的实验室制法。 ３、培养学生分析、加工处理图片信息的能力　。 ４、通过对科学家常年坚持不懈的关注二氧化碳含量变化，培养学生的科学态度与价值观。 二、重点与难点： 1、二氧化碳的自然循环。 2、二氧化碳的实验室制法。 3、培养学生保护环境、关爱自然的意识。 三、课前预习： 1、在同一年度内，大气中二氧化碳的含量 ，每年都 （在、不再）重复这样的规律；不同年度里二氧化碳含量的总体变化趋势是 。 2、大气中CO2的生成是由 、 和 产生的，CO2的消耗是由 和 来完成的，由于产生的总量 自然界消耗的总量，所以大自然中逐年 。 3、温室效应的后果 、 、 。 4、实验室制备二氧化碳的药品有 和 ，有关反应的原理是 （用方程式表示） 5、实验室制取二氧化碳的装置包括 等仪器；实验室制取二氧化碳的操作步骤 。 6、实验室制取二氧化碳的收集方法是 ，原因 。验满方法 。 检验方法 。 四、学习过程： 学生阅读课本140-142页自学，然后分组合作探究 活动任务一： 一、二氧化碳的循环 1、请大家仔细阅读Ｐ140图片，回答下列相关问题. （１）同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？为什么这样？ （２）二氧化碳含量的总体趋势是怎样的？是什么原因造成的？ （３）对于科学家几十年如一日对二氧化碳的含量进行检测，你想说些什么？ 2、请大家仔细阅读Ｐ141图片，回答： （1）产生二氧化碳的途径有哪些？ （2）消耗二氧化碳的途径又有哪些？ 3、请大家仔细阅读Ｐ141-142页文字，回答： 大气中二氧化碳的含量的变化会对自然环境产生什么影响？（从“利”、“弊”两方面分析） 实践展示： 现在全世界都在提倡“低碳生活”，请你针对CO2增加产生的不利影响提出你的合理建议 活动任务二： 二、二氧化碳的制取 １、小组回忆交流实验室是如何制取氧气的？原理、装置、步骤、如何验满？怎样检查装置的气密性？利用此装置来制取的气体应符合什么条件？交流总结选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？ 2、 探究下列哪种方案最适宜实验室制取二氧化碳。 （１）木炭燃烧 （２）碳酸钠粉末和稀盐酸 （３）大理石和稀硫酸 （４） 大理石和稀盐酸 3、请大家看书Ｐ142页，找出下列问题： （１）实验室制取二氧化碳的反应原理： （２）制取装置所需的仪器与组装时的注意事项： （３）二氧化碳的收集方法与装置、验满操作： （４）二氧化碳的鉴别方法： 课堂练习： 1、在同一年度内，大气中二氧化碳的含量 ，主要是原因是 ； 不同年度里二氧化碳含量的总体变化趋势是 ，产生的原因是 。 2、由于二氧化碳的密度 ，所以用 方法收集；由于二氧化