【精选】华师在线2015年《中外教育管理史》100分作业.docVIP

华师在线100满分作业 1．第1题 骑士教育属于（ ）的教育 A.教会 B.教皇 C.军队 D.世俗封建主 答案:D 2．第2题 民主人际关系学说促成（ ）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣 A.科学管理 B.科层管理 C.量化管理 D.行为科学 答案:D 3．第3题 到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（ ）为特征的教育体系。 A.双轨制 B.单轨制 C.私立学校 D.贵族学校 答案:A 4．第4题 自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（ ）的管理体制。 A.中央集权 B.地方分权 C.中央与地方结合 D.放任自流 答案:A 5．第5题 清末设立的全国教育行政领导机构的名称是（ ）。 A.教育部 B.学部 C.提学使司 D.劝学所 答案:B 6．第6题 赫尔巴特的教育代表作是（ ）。 A.论演说家的培养 B.忏悔录 C.普通教育学 D.理想国 答案:C 7．第15题 “罢黜百家，独尊儒术”是（ ）朝的教育指导思想。 A.西周 B.春秋战国 C.秦 D.汉 答案:D 8．第16题 1870年，英国第一个由国家颁布的教育法令是（ ）。 A.初等教育法 B.中等教育法 C.高等教育法 D.职业教育法 答案:A 9．第17题 为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（ ）。 A.道之以德 B.以法为教 C.顺自然 D.重科举 答案:A 10．第23题 法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（ ）。 A.因人情，反民性 B.以法为教 C.齐之以礼 D.处无为之事，行不言之教 答案:A 11．第24题 规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（ ）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戍学制 答案:C 12．第25题 高度军事化是（ ）教育制度的重要特点。 A.雅典 B.斯巴达 C.古罗马 D.中世纪 答案:B 13．第26题 将中学阶段分为初、高两级是自（ ）学制开始的。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戍学制 答案:D 14．第27题 明清科举考试的步骤是（ ）。 A.州县试—省试 B.州县试—省试—殿试 C.州县试—省试—礼部试 D.童试—乡试—会试—殿试 答案:D 15．第28题 蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。 A.国家 B.国民 C.臣民 D.集体 答案:B 16．第29题 赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。 A.自然教育 B.管理 C.班级教学 D.心理教育 答案:B 此题得分：2.0 17．第30题 平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展。 A.官僚化 B.生活化、大众化 C.神圣化 D.贵族化 答案:B 18．第31题 1786年，俄国颁布了历史上第一个关于国民教育的法令是（ ）。 A.国民学校章程 B.国民教育法 C.巴尔福教育法 D.巴特勒法案 答案:A 19．第32题 城市学校的出现打破了（ ）对教育事业的垄断。 A.教会 B.军队 C.世俗封建主 D.王权 答案:A 20．第33题 日本于1872年颁布了近代第一个教育改革法令（ ）。 A.五条誓文 B.教育令 C.学校令 D.学制令 答案:D 21．第7题 平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（ ）。 A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容 B.课程改革要面向职业 C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程 D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准 E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则 答案:A,B,C,D,E 22．第8题 伦理规范手段的教育管理功能体现为（ ）。 A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。 B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。 C.人的天赋素质并没有什么差别 D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。 E.在道德面前人人平等 答案:A,B,D 23．第9题 科举制度的历史进步性在于（ ）。 A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固 B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础 C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理 D.选士重八股文，有利于推广规范的文体 E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量 答案:A,B,E 24．第10题 “不务德而务法”的含义是（ ）。 A.在选拔人才时以法律考试为准绳 B.在人才标准上坚持尚法不尚贤 C.坚持以封建国家利益为重的道德价值观 D.在人才选拔的过程中坚持行公义去私心 E.在人才选拔过程中坚持任公而不任私 答案:B,C,D,E 25．第11题 平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意