2010年中考物理试题的命题特点与备考策略.pdf

■许东明 纵观 2010年全国各地的中考物理试卷 ，具有 长短的因素有 和 以下几个特色 ：考查知识点源于课标，取材于课本， 覆盖面广；通过具体的生产、生活的情景，考查与科 学、技术、社会联系紧密的基础知识和研究方法，考 查学生运用所学的基础知识和基本技能及物理独有 的思维方法，去灵活解决实际问题的能力，进一步突 出物理知识的实用性，充分体现 “从生活走向物理， 点评 这题 以书本上的插图为背景，第一部分 从物理走向生活”这一理念；在加强对实验考核的 考查 了惯性这一基本知识，改变了死记硬背的习惯， 力度的同时重视对科学探究、过程和方法的考查，着 第二部分借助于第一问加 以延伸，从能力要求上考 力考查学生在科学素养——获取信息、处理信息、运 查 了学生的猜想和判断能力． 用信息的能力方面的发展状况 ；试卷的试题编制充 2．强化实验，凸显科学探究 分体现时代气息，多角度全方位对知识水平和能力 物理学是一门以实验为基础的学科，为了强化 水平进行考查、具有很强的实践性和实用性，既有利 实验在物理学科的重要地位，各地的中考试题都加 于学生创新意识培养和开放性思维的激发，有利于 大了对实验探究的考查力度，不仅有专项实验题，还 学生科学素质的全面提高，又有力地推动了初中物 在填空、选择等题型中也有所体现．实验题考查不单 理课堂教学改革的深化． 单体现在学生的操作层面上 ，而侧重考查学生的探 一 、 2010年 中考物理试题命题特点 究能力，关注实验中的观察能力、设计能力及选取器 1．突出基础，坚持能力立意 材的能力和数据分析、处理能力，强化实验过程和方 “知识与技能”是课程标准规定的三维 目标中 法，关注实验过程的体会和感悟，控制了单纯依赖于 的首选要求，基本概念和基本规律是初中物理学的 靠背实验、记实验也能得高分的倾向，对今后的实验 核心内容，也是学好基础物理必须掌握的主干知识 教学起到了良好的导向作用． 和关键知识，对最基本物理概念和规律的理解的考 例 2 (南通)实验室中要测量一个阻值约为 查，体现了基础性，注重学生最基本的科学素质的形 数百欧的电阻．提供的器材有 ：电源(电压约 5V)、 成．综观2010年全国各地中考试卷基本题都突出考 学生用 电压表 (O～6V)、电阻箱R(0～9999~5A)、 查对基本概念和基本规律 的理解与运用 ，考查的知 开关 s和 s、导线若干．现要测量待测电阻R 的阻 识面宽，覆盖面大，涉及到整个初中物理的主干知 值，设计了如图甲所示的实验电路图． 识．试题均无复杂计算，降低了部分电学、力学知识 点的考查难度 ，提高了这部分知识点的能力要求，有 利于克服 “题海练习”现象，减轻了学习负担，这对学 生的持续学习起到了良好导向作用． 例 1 (淮安)如图所示 ，司机发现躺在路上的 小狗时 ，紧急刹车，人会向前倾 ，此现象表明 (选填 “汽车”“人”或 “小狗 )具有惯性 ，刹车后汽车 仍然要向前运动一段距离．影响汽车向前运动距离 田 乙 (1)小虎进行的实验过程如下： 3．关注热点。贴近生活应用 ① 根据实验 电路图，连接成如图乙所示的实 试题 内容大多来 自于生活实际，还将物理知识 物电路，但存在连接错误 ，只需改动一根导线，即可 的考查与时事和社会热点紧密联系．既考查学生应 使电路连接正确，请在接错