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机械实验室信息化管理系统探究和开发 　　摘 要：针对高校机械实验室仪器种类多、大型设备利用率低、排课集中、开放程度不够、借用手续复杂、自主学习欠缺、管理相对落后等现状，本文分析现有管理软件之不足，利用ASP网络技术、数据库技术、三维软件模拟仿真等先进手段，设计并开发出一套适合高校机械实验室信息化管理的系统，以实现规范管理、全面开放、网络学习三维一体管理模式，提高设备利用率及教学效果。 关键词：机械实验室；信息化管理；高校 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）05-0035-03 机械实验室是保证高校教学、科研和培养机械类应用型人才的物质基础，是“卓越工程师”的重要培养基地。随着教育资金的投入和课程改革力度的加强，机械实验室仪器设备数量猛增，综合性、设计性实验项目相继开设，师生对实验室开放性需求加大，自主学习意识也在提高。传统的手工记录模式已无法满足机械实验室发展需要，信息化管理是必由之路[1]。现有的一些信息化管理软件，在使用过程中存在以下不足：（1）功能不完善，不能全面覆盖机械实验室建设和管理；（2）管理模式分级不合理，难以与其他实验室管理体制兼容；（3）开放程度不够，资源配置不合理；（4）自主学习功能不强；（5）不利于学分制的实施等。 本文通过优化机械实验室管理流程，利用ASP网络技术、数据库技术、三维软件模拟仿真等先进手段，设计并开发出机械实验室信息化管理系统，实现规范管理、全面开放、网络学习等三维一体管理模式，将实验资源最大化利用，提高学生学习和实验室管理效率。 系统采用B/S 架构（即浏览器和服务器结构），客户端不用维护，数据都只在服务器端维护，部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，客户机通过Internet 浏览器在局域网内浏览服务端内容[2]。系统的网络拓扑如图1。 整个系统将实现基础信息浏览、新闻动态或公告、登录管理、网上预约、网上查询、虚拟实验等功能模块，每个模块下面又有对应的子模块。其系统功能图如图2。 一、基础信息浏览 本模块包括实验室简介、实验设备介绍、主要实验介绍、实验管理队伍介绍和实验室分布图等内容。 二、新闻动态和公告 发布实验室最新动态和实验室公告。目前此功能主要是发布实验室的相关新闻和公告，让学生及时了解关于实验室的一些最新信息，管理员可以在此页面查询已发布的信息，也可以在登录后随时添加、修改和删除信息。 三、登录管理 1.权限管理。本系统提供了明确的权限设置、多级角色管理，分为超级管理员，实验室管理员，任课教师，学生。 2.基础数据。系统提供基本信息创建和外部数据直接导入的功能。这主要通过创建数据库和数据库连接来实现。可单独创建实验室、实验设备、任课教师、学生、实验课程等基础数据，以保证系统运行的数据完整性和统一性，方便查询统计。 3.实验室管理。创建实验室所属院系、实验室类别和类型、容纳人数、占用面积、仪器设备台套数、仪器设备总值、建立时间和地址、分布图、实验室队伍、所面向的课程及规章制度等信息。通过这些设置可以很方便地查看某个实验室的详细信息，管理员还能对查看的信息进行修改。 4.实验教学管理。实验室管理员接到实验教学安排任务，根据实验内容和教学仪器设备条件，按班级、课程、教师、周次、节次、起始时间、实验人数预定实验室，排出课表，由教务处确认后发放给实验室管理员、任课教师和学生。 5.仪器设备管理。对仪器设备设置分类标准和分类管理，实验室管理人员根据现有实验设备情况，登记仪器的类别（一般仪器、大型仪器及分类号）、名称、型号、规格、数量、价值、仪器来源方式、即时状态、存放位置、学习资料等详细信息，管理员也可以对已登记的设备信息进行更改或删除。设备信息将发布到网上，以提供查询。 6.网络硬盘管理。教师可以存放一些教学资源（如：*.PDF格式的文档，与实验教学相关的应用软件等），以供浏览和下载使用。 7.账户管理。账户管理模块包括学生管理和教师管理。学生管理模块包括学生基本信息的录入、管理实验报告等。学生在实验结束后需要撰写并提交实验报告，任课教师可以及时查看学生的实验结果，并给出必要的批注，为学分的评定提供依据。教师管理模块包括教师基本信息的录入、实验报告的批改情况等。教师在学生提交报告后需要批改实验报告，学生能够及时查看自己实验报告的批改情况，巩固学习效果。 8.教师登录和使用。教师使用界面主要包括个人基本信息、师生互动、布置作业、批改实验报告等部分。用户可以修改自己的登录密码以保证账户的安全性，可以查看或修改个人的基本信息资料；师生之间、用户之间可以针对实验预习、实验过程、实验