六年级说课标孙晓倩.ppt

1、降低学生学习难度。 5、拓展数学课外小知识 4、加强学生动手操作和实验能力 6、现代信息技术的使用 教学建议 3、重视独立思考 2、注重知识的回顾与整理 在学习圆周率时，我会为学生们讲祖冲之的故事，告诉学生们祖冲之计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间这一辉煌成就比欧洲早了大约1000年。为学生讲《陈景润成长的故事》、《数学家高斯的故事》，从中获得成功的启示。 1、降低学生学习难度。 5、拓展数学课外小知识 4、加强学生动手操作和实验能力 6、使用现代信息技术 教学建议 3、重视独立思考 2、注重知识的回顾与整理 2、评价建议 陵城区陵城镇西关小学 基础知识和基本技能的评价 数学思考和问题解决的评价 注重对学生数学学习过程的评价 评价主体的多元化和评价方式的多样性 评价建议 《新课标》 情感态度的评价 评价建议 营造轻松、愉悦的评价氛围。 多项分层评价，挖掘学生优点。 评价建议 多方互动评价 评价内容全面化  优生有劲头 中等生有想头 后进生有奔头 审美艺术 劳动技能 思想道德 创新能力 身体心 理 营造轻松、愉悦的评价氛围。 多项分层评价，挖掘学生优点。 评价建议 多方互动评价 评价内容全面化  优生有劲头 中等生有想头 后进生有奔头 审美艺术 劳动技能 思想道德 创新能力 身体心 理 营造轻松、愉悦的评价氛围。 多项分层评价，挖掘学生优点。 评价建议 多方互动评价 评价内容全面化  优生有劲头 中等生有想头 后进生有奔头 审美艺术 劳动技能 思想道德 创新能力 身体心 理 陵城区陵城镇西关小学 3、课程资源的开发与利用 陵城区陵城镇西关小学 1、文本资源 2、信息 技术资源 4、环境与工具 5、生成性资源 3、社会教育资源 课程资源开发与利用 《新课标》 1、合理使用社区、家庭等校外资源。 3、挖掘和利用身边的数学课程资源。 课程资源的开发与利用 2、 借用网络、媒体等信息资源。 4、教师要学会开发，生成资源。 课堂生成资源 教学反思 学习笔记 自制教具 微课 课件 数学学习网站 陵城区陵城镇西关小学 1、合理使用社区、家庭等校外资源。 3、挖掘和利用身边的数学课程资源。 课程资源的开发与利用 2、 借用网络、媒体等信息资源。 4、教师要学会开发，生成资源。 课堂生成资源 教学反思 学习笔记 自制教具 微课 课件 数学学习网站 1、合理使用社区、家庭等校外资源。 3、挖掘和利用身边的数学课程资源。 课程资源的开发与利用 2、 借用网络、媒体等信息资源。 4、教师要学会开发，生成资源。 课堂生成资源 教学反思 学习笔记 自制教具 微课 课件 数学学习网站 陵城区陵城镇西关小学 1、合理使用社区、家庭等校外资源。 3、挖掘和利用身边的数学课程资源。 课程资源的开发与利用 2、 借用网络、媒体等信息资源。 4、教师要学会开发，生成资源。 课堂生成资源 教学反思 学习笔记 自制教具 微课 课件 数学学习网站 教师是课程的实施者，也是课程资源的开发者，正确理解编排意图，对教材资源进行加工与整合，科学而灵活的运用教材，才能达到运用教材，而不拘泥于教材的原则。 陵城区陵城镇西关小学 感谢您的聆听，恳请您的批评指正！ 青岛版《义务教育教科书》 数 学 六年级上册 陵城区陵城镇西关小学 孙晓倩 陵城区陵城镇西关小学 说课标 说教材 说建议 研说流程 课程 目标 内容标准 教材编写特点 教材编写体例和目的 教材内容结构 教材内容整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 陵城区陵城镇西关小学 1、课程目标 陵城区陵城镇西关小学 知识与技能 数学思考 问题解决 情感态度与价值观 六年级上册 掌握圆和扇形的特征，会计算圆的周长和面积。 探索分数乘除的计算方法。 经历探索圆的周长和面积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法。 培养应用意识。 体验解决问题策略的多样性。 形成一定的评价和反思的能力 学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。 体会数学与人类生活的密切联系。 积极参加数学学习活动，并获得成功的学习体验。 课程目标 理解百分数的意义。会求比值和化简比。 掌握求倒数的方法。理解分数乘除法的意义。 2、内容标准 陵城区陵城镇西关小学 数与代数 空间几何 统计与