2017年度中小学生素质教育实践基地主任勤廉先进个人事迹材料.docxVIP

2017年中小学生素质教育实践基地主任勤廉先进个人事迹材料?有这样一个人，曾每天徒步六十余里，跋涉滩涂，寻找教育珍贝，不辞劳苦；有这样一个人，曾地铺生活一百五十多天，冲锋一线，废寝忘食，无怨无悔；有这样一个人，从教二十余载，潜心实践教育，默默耕耘，孜孜不倦；他，就是xx市中小学生素质教育实践基地主任——xx。“老x做事有股牛劲”作为xx教育窗口的xx市中小学生素质教育实践基地，近年来以其骄人的办学业绩在省内处于领先地位，在全国诸多校外教育机构内也崭露头角。这样的发展势头离不开基地的建设者、带头人——xx。xx2001年6月调入实践基地工作。那时基地刚成立，人手也比较紧，他一人身兼数职，在负责教学管理、档案文字、报账采购工作的同时还负责指导着烹饪、陶艺、标本、交通常识、海边活动等多个实践活动项目，经常工作到深夜。单位人手紧，为了安全，也为了其他同事睡个安稳觉，他夜夜坚持到学生宿舍巡视，有时为了维持学生就寝，还要搭上通宵。2007年初，基地在小洋口易地新建期间，食宿地点离工地较远，为了提高工作效率、不耽误建设进度，他光是打地铺就睡了五个月。新建的基地一切都是起步阶段，条件差，人手不足，xx白天组织学生海边活动，每天至少得徒步15公里，多的时候每天要两次带队，往返30公里。有时回来来不及洗澡，就忙着布置晚间活动的会场。就这样一个基地从荒滩上逐渐形成了，日新月益地在发展。基地建设初期，因为条件差，xx吃苦在前。但现在，条件逐渐改善，基地也逐渐发展壮大起来，按理像一些绿化的任务完全可以放手了，但每年的绿化活动中，依然活跃着xx的身影，并不是他担心别人做不好，他说，“作为单位的领头人，凡事都应当做个表率，条件越是好，越不能忘记曾经的苦，再说，也是一种锻炼嘛。”从基地搬迁，到新基地建设，他带领大家一起拉拖车、抡钉耙、整场地、植树浇水、施肥护理，七、八年来，这支队伍硬是从白花花的盐碱地上，培育出了一片片连专业人士都折服的绿茵。现在每年一度的绿化活动，也成了基地人的文化提升传统项目。xx出身农家，有着农家人的质朴与踏实。身为单位一把手的他，事情很繁杂，也很累。但他依然挺在一线。从指导学生到常规管理，从课程设置、教师培训再到基地发展，处处有他忙碌的身影。同事们闲谈时都说“老x属狗，真不知哪来的一股‘牛’劲？”“把好事做好”“基地也是学校，一个非常重视实践体验、感悟提升、合作学习和培养社会责任感的特殊学校。在基地，没有惟分数论，没有好、差生之别，没有升学压力。基地对孩子的教育，就是借助一次次的活动，潜移默化地去引导孩子，让孩子感悟、提高，从一件件小事中践行德育的过程。”老x一谈起综合实践课程就滔滔不绝。xx从教二十余载，在基础教育的改革背景之下，从职业教育转型到实践教育，默默耕耘，孜孜不倦。他在繁忙工作的间隙，学习不辍，笔耕不止。从大专到双本，从中学高级再到骨干教师，从教育部综合实践活动课程项目组特邀专家、省文明办“省级基地建设”专家组成员、省教育学会实践基地协会副会长、省教育学会勤工俭学专业委员会理事到全国青少年道德培养导师，并在核心期刊、国家和省级报刊杂志发表多篇教育论文，担任《xx市初中科学活动课程》执行主编等，成绩的取得凝聚着他刻苦学习、提升素质、投身服务的执着，而这一切也感染着每个基地人。xx说：“我一直觉得我们是在做一件大好事，但基地教育是没有现成模式的，只能靠自己摸索，要把好事做好。”他认为，学生在学校里已经很苦了，他们来基地一周觉得是一次放松，我们基地老师却不能以游戏的心态来对待他们。基地组织的每一次活动都要让学生在“玩中学”、“动中学”、“乐中学”，并学有所得。在基地，xx要求每个员工都要增强服务意识。在学生眼中，基地老师是教练，而实际上每个教师代表的就是一个项目，项目让学生有了收获，基地活动便有了价值，这个基地老师也就是一名成功的教师了。在xx的带领下，2006年至今，基地老师荣获“市优秀教师群体”、“县优秀教师群体”及“感动xx教育群体”、“感动xx教育群体候选人”等荣誉称号。xx就是这样，带领大家艰难探索，实践创新，建构基地活动课程，探索总结出了“思想道德、环境生态、生命生存、国防民防、科普劳技”五大课程板块，涵盖130多个项目，将诚信感恩、法治、环保、明德、益智、健体、创新等理念融入到活动中，并通过学生反馈给家庭，传递到社会。近3年来，基地先后荣获“全国科普教育基地”、“全国青少年道德培养实验基地”、“国家环保科普基地”、“xx省未成年人思想道德建设工作先进集体”、“2012-2016年度xx省全民科学素质工作先进集体”、“xx省廉政教育示范基地”等十多项省以上荣誉称号。“素质教育实践基地讲素质”外人称xx“x主任”、“x校长”，可在基地，大伙儿却习惯称他“老x”：“老x在训练大厅”、“老x在食堂验收菜呢”、“老x在办公室