“六艺”应用在大学生“三走活动”中的可行性分析.docVIP

“六艺”应用在大学生“三走活动”中的可行性分析 　　摘 要：“六艺”包含“礼、乐、射、御、书、数”，其深刻的教育内容在“三走活动”中应得到充分的挖掘和应用。所谓“三走活动”就是“走下网络、走出宿舍、走向操场”。本文对“六艺”在大学生“三走活动”中的应用的可行性进行研究分析，开发出一些能提高大学生综合素质的活动。 　　关键词：大学生；“三走活动”；可行性 　　一、研究背景 　　“三走活动”在各大高校开展的如火如荼。调查显示，大学生的校园生活存在着诸多问题，如网络成瘾、体质下降、人际交往能力下降等。而在大学校园开展的活动也存在着缺乏持久性、活动项目形式单一和学生锻炼意识浅薄等问题。所以，在大学校园里开展新形式的“三走活动”刻不容缓。 　　“三走活动”的开展，一部分来源于现代的时尚元素，另一部分则来源于古代的元素，其中，以儒家为代表的“六艺”文化来源最为广泛。“六艺”所涉及的教育内容非常多，兼顾了德育、智育、体育、美育的完整的教育内容。六艺的教育内容在三走活动中应得到充分的应用。 　　二、研究目的 　　从“礼、乐、射、御、书、数”中挖掘出能应用于“三走”活动的体育和艺术文化活动。并将“六艺”融入到“三走活动”中，丰富“三走活动”的内容和形式，丰富大学校园文化艺术活动，形成特色“三走活动”。 　　三、研究意义 　　“三走”活动在各大高校开展得如火如荼，内容和形式日益多样化。其目标与“六艺”德智体美全面发展的思想有异曲同工之妙。在传统“六艺”中寻找“最佳、最美元素”，让大学生在国学经典活动中认识到运动的重要性和积极性，在运动中增强自尊、自强与自信，使更多大学生自觉主动地加入到“三走活动”中。 　　四、主要内容 　　（一）六艺 　　“六艺”是中国古代传统文化的教育内容，在儒家中地位尤为重要。其内容有“礼、乐、射、御、书、数”。其中其中，“礼”即礼节，是六艺中首要的教育内容。“乐”包括音乐、诗歌、舞蹈等，是各门艺术的总称；“射”主要指射箭的技术；“御”指驾驭马拉战车的技术；“书”是指语言文字的读写及人文方面的知识；“数”则是算数以及天文历法等自然科学方面的知识。“六艺”的教育内容作为孔子的代表应该被继承和发扬。 　　（二）三走活动 　　2014年1月14号，共青团中央、教育部、国家体育总局和全国学联共同发起制定《关于深入开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的指导意见》。简称“三走活动”。对提高大学生身体素质，促进德智体美全面发展起着重要的作用。 　　（三）大学生目前的健康状态 　　随着互联网在社会交往中的普及，再加上各种社交软件、购物APP的开发，越来越多的人逐渐对互联网产生了依赖，尤其是当代大学生。相较高中而言，在学习和生活都比较轻松的情况下，在大学生群体中出现越来越多的手机控，各种社交软件和网游的出现产生了大学生的网络成瘾问题，手机电脑成了消磨时间的工具，对网络产生了依赖。 　　近年来大学生体质测试的数据显示，大学生的体质水平在逐渐下降，越来越多的大学生出现体质测试不合格的现象，这也和大学生网络成瘾的现象有着密切的联系。所以，大学生网络成瘾的问题亟待解决。 　　（四）开发出的活动 　　根据“六艺”的六个元素，开发出一写新的活动，比如“灌篮高手”，主要是用喝过的空汽水瓶投垃圾桶，活动应用了“六艺”中“射”的元素，并融入了环保的理念，让大学生在参加活动的同时增加了环保意识，既能丰富大学生的校园文化生活，又能使大学生产生不乱扔垃圾的自觉性，美化校园环境。“慢骑自行车”活动融入了六艺中“御”的元素，并采用了公共自行车，添加了低碳的思想，从而激发学生的运动兴趣和热情，增加其自觉锻炼的主动性和积极性。在满足学生运动需求的同时，还能使学生在怡然自得的运动中增强体质，提高运动技能，提高自信心，受到美的熏陶和人格的感染。 　　五、结论 　　通过“六艺”在大学生“三走活动”的应用可以体现出中国传统思想对大学生综合素质的影响，在各院系及社团开展应用“六艺”的“三走活动”，吸引更多的大学生参与到其中，让大学生们在运动的同时进行体育锻炼。同时，可以将“三走活动”与体育教育专业的教学指导相结合，利用体育教育专业学生的学科优势，通过社团活动，体育?n等方式，开展多样化的“三走活动”，使活动覆盖校园，从而达到“走下网络、走出宿舍、走向操场”的目的。所以，在大学校园开发出应用“六艺”的“三走活动”具有研究意义。 　　参考文献： 　　[1]亓国庆.孔子“六艺”教育思想对当代体育教育的启示及应用[J].中国校外教育，2014（10）：4. 　　[2]牛梦琪.“六艺”教育的起源与发展[J].当代教育论坛，2006（02）：42-45. 　　[3]郭娟娟.孔子“六艺”中的艺术教育思想研究[D].南