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关于加强未成年人思想道德建设思索 　　【摘要】近年来随着国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，是一项民心工程、希望工程、基础工程。本文首先就加强和改进未成年人思想道德建设的内涵及意义进行阐述，接着查找了目前未成年人思想道德建设中存在的主要问题，分析了形成的主要原因，最后提出了具体的解决对策，以期待加强和改进未成年人思想道德建设。 【关键词】未成年人，思想道德建设，问题，原因，对策 中国特色社会主义事业要靠今天的未成年人去继承，中华民族的美好未来要靠今天的未成年人去创造。加强和改进未成年人思想道德建设，是民心工程、希望工程、基础工程，是从现在起就要抓紧、抓好、抓实的战略工程。 1.未成年人思想道德建设的内涵与意义 1.1 未成年人思想道德建设的内涵。 进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业的发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 1.2 未成年人思想道德建设的意义。 1.2.1 为社会主义建设事业培养合格接班人。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，“当前和今后一个时期，要紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操”。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，加强和改进未成年人思想道德建设意义十分重大。 1.2.2 帮助未成年人健康成长。 加强和改进未成年人思想道德建设，是一项紧迫的现实任务。国际国内环境的深刻变化，使未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题，面临严峻挑战。对外开放的不断扩大，为我们学习世界先进文化提供了重要机遇；同时腐朽文化通过各种途径加紧对未成年人进行渗透，资本主义腐朽生活方式对青少年的影响不能低估。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；同时，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵。社会上一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动滋生蔓延，一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起等等，都给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。 2.未成年人思想道德建设存在的问题及原因 2.1 未成年人思想道德建设存在的主要问题。 目前在未成年人思想道德建设方面还有许多不尽人意的方面，直接影响到未成年人的身心健康和成长成才，主要表现在以下方面： 2.1.1 缺乏未成年人思想道德建设的意识。 轻“德”的观念严重。古人强调对青少年的教育要“习与智长、化与心成”，而现在的一些家长和学校却只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。 首先，必须突出“重智轻德”的重围，归正教育的本原。教育首先要教会学生做人。我国教育历来重视“德”，《三字经》里就有“教之道，德为先”①的说法。西方先哲但丁也说过，一个知识不全的人可以用道德来弥补，一个道德不全的人没办法用知识来弥补。②但现在一些学校以学生掌握书本知识的多少和升学率的高低为标准，不看学生德、智、体、美全面发展，只看学校培养出了多少学习“尖子生”；不看学生的思想道德如何，只看学生掌握和记牢了多少知识。学校的一切工作就是围着课本转、围着老师转、围着考试转、围着升学转，盲目地追求分数、追求升学，而忽视了对学生全面培养。这种