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学校体育课安全事故成因和对策摘 要：学校安全是学校各项工作和活动的基础和前提，也是学校教育的保障。学校安全与每个师生员工密切相关，它既关系到每个学生能否健康成长，能否顺利完成学业，也关系到我们教师是否有一个宁静、安全、和谐的环境教书育人。学校体育安全作为学校安全的一个重要组成部分，既关乎每个学生的生命，每个家庭的和谐，更关乎社会的和谐，所以牢记“安全和预防”，杜绝体育意外伤害事故的发生，是完成学校一切体育教学活动的有力保障。 关键词：体育课；体育教师；安全；伤害事故；预防；对策 一、学校体育课安全的重要性 近几年来，在各级政府部门和各级各类学校的辛苦努力下，全国范围内学生的人身意外伤害事故虽然在显著减少，但也时有发生。其中，学生在参加体育课和体育活动中发生的意外伤害事故，在某种程度上已成为学校教育中的最不安全因素，既给学校带来压力，也给体育教师加重了心理负担。出于安全考虑，个别学校取消了一些体育运动项目，甚至禁止了一些器械性运动项目的开展，如投掷项目（铅球、铁饼、标枪）、器械性项目（单杠、双杠、跳箱、跳马、联合器械），极大地影响了体育课程标准的贯彻与执行，阻碍了体育运动项目的发展和学生身体机能的提高。因此，客观地看待体育教学中的安全问题，建立安全事故预防和处理机制，采取有效办法和措施减少事故的发生，对保证学校体育教育教学的顺利实施就显得非常重要。 “凡事预则立，不预则废。”加强学校体育伤亡事故的预防以及事故发生后的处理，既有利于促进学校体育活动的正常有序开展，也有利于学生的身心健康，同时还能使学校、师生的合法权益得到保障，减少事故给学校、师生以及师生家庭带来的不必要的损失。 二、学校体育课中安全事故发生的因素 （一）教师自身的因素 教师不重视安全，安全意识淡薄，课堂管理不严，另外体育教师自身能力水平不高，责任心不强。在体育教学过程中，教师自身带来的安全隐患表现为：教材选择不合理，组织教法不严密，传授技术动作不正确，场地器材使用不恰当或对场地器材疏于检查；任意超出体育标准要求，加大难度，过高要求；课堂上没有明确的教学任务，要求不明确、不具体，管理不严格，让学生自由活动、自主练习；责任心差，麻痹大意，对伤害事故认识不足，课前准备不充分，场地安排不符合要求；学生在器械上练习时，保护方法不正确，帮助不及时；变向体罚学生和过多增加练习项目的技术动作等。 （二）体育场地器材的因素 体育活动场地小、条件差，如场地不平整、环境条件差，布局不合理，器材设计，准备不足或器械摆放不当，无人管理，使学生借还搬运器材不合理；器材不及时检查，或有损坏不及时维修，器材陈旧，时间过长。 （三）学生自身的因素 学生不重视体育课，组织纪律性差，集体观念淡薄；不按老师要求，擅自做主参与一些活动；个别学生不重视体育锻炼，身体素质和心理素质差；不能正确地与人交往与合作。 （四）学生疾病的因素 学生中个别患有先天性疾病，或带病上课，教师不了解学生，学生又缺乏安全意识，从而在体育课和运动比赛中，因剧烈运动而导致伤害事故或生命安全的发生。 三、学校体育课中安全事故的预防和对策 （一）预防 1.体育教师要树立牢固的体育安全意识 学校要重视体育安全教育，提高师生的体育安全意识。学校要将体育安全教育列入工作计划，除利用不同的集会组织师生认真学习相关的安全法规（如《道路安全法》《中小学生日常行为规范》《公民道德纲要》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》《学生伤亡事故处理办法》等）外，还要经常聘请公安或街道派出所警察到学校搞讲座，或组织学生走出去参加学习活动听讲座、受教育，使全校师生形成杜绝伤亡事故发生的思想意识。 2.体育教师要牢记“健康第一，安全第一”，端正工作态度，帮助学生树立良好的安全责任意识 在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，形成高度的安全意识。如上课站队时，有的学生调皮，相互推搡打闹，不懂得掌握力度和分寸，因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。再如，学生在体育课上不重视准备活动，身体活动不充分，也容易造成运动损伤等。为此，教师应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅要让学生明白这是一种错误的行为，而且要让学生认识到这种行为可能产生的不良后果，以杜绝同类事件的再次发生。这样，通过身边一些事件的及时教育和随时提醒，才能引起学生思想上的高度重视，让他们时时保持清醒的安全意识，不做有安全隐患的事。 3.体育教师课前要做好充分准备 （1）课前准备要认真，仔细 ①备课要认真，仔细。体育教师在上课前不仅要备教案，更要根据教材内容、学生身体状况、天气等因素备场地、备器材，认真检