金汇高中以命题研究为主题的校本研修活动集锦.docVIP

金汇高中以命题研究为主题的校本研修活动集锦 为了切实发挥教育教学研究的先导作用，将日常的教育实践、教育研究与学校的发展目标有机地结合起来，金汇高级中学对学校的校本研修活动进行了整体规划，每学期学校都明确校本研修活动主题，研修的内容是从学校的实际状况和需要，在日常教育教学工作的诸多问题中归纳提炼确定的，这就在保证研究活动必要性的前提下，也保证了活动的可行性和有效性。上学期的校本研修活动主题是“新课程背景下的命题研究”。以下是活动计划和相关参考资料。 以命题研究为主题的校本研修活动计划 活动的目的意义与价值 考试命题是教学工作的一个重要环节，考试是最直接地测量出学生的知识水平、能力水平和教师的教学效果的重要手段，考试是否能发挥其应有的功能，能否最大可能地促进教学质量的提高，关键取决于命题质量。同时，对考试命题的研究必须是基于对课程、课标、学情等方面的研究，对于教师的专业化发展有十分积极有效的作用。从以往的教学工作中，我们发现考试命题研究已经成为教师科研的迫切需求，每位教师都对考试命题有自己的思考和看法，这就为考试命题研究活动的开展提供了自然的动力，也说明该研究活动的必要性和可行性。 研修活动的形式 举办考试命题研究系列讲座 建立考试命题工作规程 各教研组开展考试命题研究活动，并针对各年级的实际需要实施命题 组织考试，通过考试反馈数据的分析处理进行命题分析评价 调整试题，形成适合学校实际的试题集，并附试题分析 教师撰写论文、研究报告（命题研究、试卷分析、教学建议等） 研修活动具体安排 考试命题研究系列讲座之一《统计测量学基础概论》，裴钟怡主讲；考试命题研究系列讲座之二《试题功能和命题方法》，蒋云鹏主讲；考试命题研究系列讲座之三《评价试题的数量化指标和调控策略》，蒋云鹏主讲 各年级备课组根据本年级的情况制订命题计划，交教研组长审核，确定命题人，待初稿形成后交全组讨论调整后定稿，并给出每道试题难度、整卷区分度的估计值 由备课组对考试反馈数据进行分析处理，并写出分析评价报告提交教研组讨论 根据数据分析和教研组讨论意见修订试题，形成“调整稿”，并与命题计划、 “实施稿”、 分析评价报告一起编入《试题集》 高一、高二各学科期中考试，必须写出分析评价报告；高三各学科必须至少编制一套高考模拟试题。 考试命题工作规程 为了促进学校考试命题工作科学化、规范化，使考试能客观可靠地测量出学生的知识水平、能力水平和教师的教学效果，从而推进学校教学改革，特制定本工作规程。 一、命题前的准备 考试命题前期准备工作包括根据考试目标确定试卷类型；制订考试说明(或计划)；编制双向细目表等。 1．明确考试目标，确定试卷类型 命题要有明确的考试目标，针对不同类型的学生和不同性质的考试来确定试题难度和设问形式。 水平性考试试题应侧重于基础知识、基本技能掌握的考核，考核学生的达标情况；选拔性考试要注意考查学生对学科知识和原理的理解和运用，考查学生继续学习的能力，要体现考试的甄别功能。 2．根据课程标准和考试目标制定命题计划 为了进一步提高考试的科学性，所有年级统一进行的考试，命题前要根据考试的性质，参照《课程标准》，同时考虑教学实际制定命题计划。命题计划规定了考试的性质、内容和形式，它是命题工作和教师辅导、学生复习的依据。命题计划主要包括： （1）考试性质 规定每次考试的性质，是水平性质量检测还是选拔性考试。 （2）考试内容 根据不同考试的要求，结合教学实际确定考试内容。其中应该逐项制订有关能力要求；详细列出要求学生掌握的知识点。 (3) 考试形式和试卷结构 规定考试作答形式(闭卷或开卷)、考试时间、试卷满分值、考试内容比例、题型比例和难易程度比例等。 (4) 编制双向细目表 编制双向细目表是对试卷的总体设计。编制双向细目表时，先要根据考试目的要求和学科特点来确定所采用的试题类型，同时定出它们的分值比例。各个学科都有自己特有的题型，如语文的阅读、写作；外语的翻译、听力；数学的计算、证明；此外，还有一些各学科普遍使用的题型：选择题、填空题，改错题和分析问答题等，它们都有各自的特点，命题人要掌握这些特点，做到多种题型合理搭配，有机结合，使试卷尽量达到最优化。 选择题是标准化考试中使用得较为广泛的一种题型。一般由一个题干和若干个备选项组成，题干可以是问句，也可以是不完全叙述句，备选项由正确答案(或最佳答案)和错误答案(或不理想答案)组成。它具有迷惑度大、内容跨度大的特点。它着重考查学生的知识面和判断能力，但编制困难费时，命题技巧要求高。 填空题是在题目的某一部位留下空格，要求考生根据题意填上必要的内容，使之形成一个完整、正确的完全句。填充题命题范围广，知识覆盖面大，需要填补的内容有严格限制，客观性强，评分标准容易掌握。填充题不但用来考查记忆性知识，还应注意用来考查学生的能力