初中学段教学视导暨过程监控通知.docVIP

灌云县初中学段教学视导暨过程监控通知 全县各初中： 现将2010—2011学年度第一学期初中教学视导暨过程监控实施方案公布如下： 一、指导思想 为了进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，不断提高我县初中教学质量，依据《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》要求，坚持以规范教学常规管理为切入点，以“六模块建构式课堂”教学模式的构建为抓手，以提高课堂教学效益为宗旨，以进一步落实《连云港市中小学教学常规管理要求》为业务指南，全面扎实地推进各项教学工作有序稳步开展，按照工作计划，决定于近日举行全县初中教学视导暨过程监控。本次视导暨过程监控将全面检查各学校的教学管理、教学质量、课程改革等情况，尤其调研各校“六模块建构式课堂”教学模式的推进情况。将以“视”的准确性、“导”的高效性为各校教学工作提供策略支持，从而促进全县初中教学质量全面、持续、优质和均衡发展。 二、视导内容 ⒈检查各校的教学管理是否科学、严谨、合理。 了解学校的教学常规管理工作是否规范、精细。是否最大限度地调动了一线教师投身教学工作的积极性；是否能从校本实际出发, 创新学校管理工作思路，落实市县教学工作会议精神；是否开拓进取，做到科学调度、合理安排，使学校的教育教学工作处于最佳状态。 ⒉检查《连云港市中小学教学常规管理要求》的落实情况。 本次教学视导的重点是依据市教育局制定的《连云港市中小学教学常规管理要求》，对学科教师的备、教、改、辅、考、评、研、行进行一次全面系统的检查。通过听课、查阅备课、交流研讨等形式，对教学中存在的不足以及方向性问题进行及时矫正，着力提高教学效益。 3. 检查“六模块建构式课堂”教学模式的推进情况。 本次视导将重点检查“六模块建构式课堂”教学模式的推进情况，通过课堂听课、抽查三案、查阅资料、走访座谈等形式检查落实、推进情况。 4.检查“振兴阅读计划”实施情况。 根据连云港市教育局下发的初中学段“振兴阅读计划”实施方案，重点检查组织健全、制度建立、书目推荐、活动开展及效果情况。 5.检查教师业务档案建立情况。 依据县教研室下发的中小学教师业务档案管理办法，检查各学校是否按时、按实际情况如实填写。 6.了解学校领导、教师和学生的思想状况。 通过访问教师、学生，深入了解师生的思想状况，把握教情、学情，引导学校、教师不断调整自己的工作思路和工作方法，克服工作中刻板、教条的作风，把教学和管理工作做得更精细、更扎实。 7.将教学视导和送教下乡有机结合起来。有送教任务的视导人员要合理安排好视导和送教工作，提前准备，认真备课，确保送去新的教学理念、有效的教学方法和高效的教学模式。 三、教学视导组织 教学视导工作由县教育局教研室具体组织。视导组成员由教研员、学校教干、市县学科带头人及骨干教师组成。为了激励广大教师积极钻研教材，不断探讨有效教学方法，着力提高课堂教学效益，注重发现和培养骨干教师，本次将在教学视导过程中评比出“课堂教学优秀课”（比例为视导人员所听课的十分之一）,由县教育局教研室发给奖励证书。同时根据视导人员工作情况评比出“优秀视导员”， 由县教育局教研室发给奖励证书。对送教的视导人员发给“县送教下乡公开课证书”。 四、视导形式和环节 采用整体集中视导形式，视导包括听、查、访、看、结等几个环节。 “听”：一是听学校领导关于贯彻落实市县教学工作会议精神情况、学校课改巩固提高情况、初中三个年级管理措施情况的总体汇报；二是课堂听课（重点听青年教师的课），参加视导的人员每天听课不少于4节。 “查”：一是查学校教学管理、教学研究、教学活动材料；二是查任课教师的备课、听课笔记以及教研组、备课组的教学活动记录；三是查学案、巩固案的批改，命题及考试评价情况。 “访”：一是通过访问教师、学生了解学校的教学管理、学生生活、学习活动的安排情况；二是通过教研组的反馈交流，了解学科教学情况。 “看”：一看校园的文化氛围；二看学生课堂听讲等学习状况；三看师生的精神面貌。 “结”：将视导的情况统整后（分整体情况和学科情况）在全体教师会议上进行反馈，所以视导人员都参加。视导总结要实事求是讲成绩、找差距、评优点、论不足。有明显问题要整改的，教研室将组织“回头望”，并将不定时的抽查部分学校个别学科。本次教学视导结束后，将汇总每校、每学科小结材料及时以简报的形式下发至各校并统一装订存档。 五、具体要求 学校方面 1. 各学校要按照要求，整理文档材料，分类装袋，以备查阅。 2.各校向视导组全面汇报教学情况（包括基本情况，工作思路，工作目标，计划措施，取得成绩及存在问题等），侧重汇报上学年开展“课程实施发展年”取得的成绩及本学期落实市县教学工作会议精神情况并形成书面文本。 3.各校要准备好课程表、任课教师一览表、作息时间表、教室分布图。视导人员采取学校推荐和