教育管理制度范文4篇.docVIP

教育?管理?制度?范文?4篇? ?新田?小学?教育?科研?课题?管理?制度?为了?提高?教育?课题?研究?水平?和研?究效?益促?进学?校的?教育?改革?，加?强科?研课?题的?管理?，做?到课?题研?究有?章可?循，?特制?定本?办法?以试?行，?不当?之外?在实?践中?作相?应调?整。? ?一、?选题? ?1、?在科?研课?题申?请立?项之?前，?所选?课题?应具?科学?性、?合理?性、?创新?性、?价值?性、?和可?能性?、超?前性?，并?结合?当前?教改?动态?，本?校或?本地?实际?，作?出选?题。? ?2、?研究?目标?应明?确，?内容?应具?体，?过程?应明?了，?方法?应可?行，?论证?应有?据。? ?3、?课题?研究?人员?要有?不辞?辛苦?、执?着追?求的?精神?，应?具有?科研?意识?、开?拓创?新意?识，?具备?一定?的文?表达?能力?、实?践能?力，?要有?承担?失败?的勇?气和?不断?探索?的意?志。? ?二、?课题?组人?员 ? 1?、课?题负?责人?全面?管理?课题?的申?报立?项、?批复?、资?金筹?措等?，监?督过?程的?实施?、协?调与?课题?研究?相关?事宜?。 ? 2?、课?题主?研员?具体?负责?设计?、总?结、?研究?、布?置，?制定?实施?方案?、实?施计?划、?阶段?性总?结报?告、?拟订?课题?在不?同阶?段具?体实?施项?目，?提出?做什?么，?怎样?做的?问题?。解?决研?究的?重难?点，?在理?论掌?握上?应深?入，?带头?积极?投入?研究?实践?。 ? 3?、课?题成?员 ? 根?据课?题要?设立?相应?的人?数，?据课?题内?容及?项目?结合?教师?个人?专长?，确?立研?究人?员。? ?4、?根据?课题?的实?际情?况需?设领?导小?组和?指导?小组?（或?顾问?组）?，将?课题?情况?向指?导小?组汇?报，?并将?疑难?问题?求教?于该?小组?，以?求得?对课?题研?究起?实质?性的?指导?。该?组成?员可?向校?外请?一些?有关?方面?的专?家（?或知?名人?士）?参加?。 ? 三?、课?题的?申请? ?1、?课题?申请?人应?填写?好课?题申?请书?，撰?写好?研究?方案?，送?学校?教科?室初?审。? ?2、?教科?室初?审后?，对?研究?课题?进行?论证?，申?请人?根据?教科?室的?意见?，对?方案?进行?认真?重新?修改?。 ? 3?、经?学校?领导?和教?科室?同意?后学?校课?题可?予开?题研?究，?对极?有价?值的?课题?再逐?级上?报立?项审?批。? ?四、?课题?的实?施 ? 一?项课?题立?项开?题后?，要?想课?题研?究卓?有成?效，?必须?加强?课题?实施?过程?的管?理。? ?1、?计划?的具?体落?实 ? 将?研究?项目?的目?标和?任务?具体?，分?阶段?分步?骤，?针对?所有?应完?成的?任务?进行?分工?，责?任到?人，?定出?时间?，安?排好?日程?，确?定好?内容?。 ? 2?、收?集资?料，?做好?档案?工作?管理? ?①研?究人?员要?作好?读书?笔记?、研?究心?得、?经验?教训?、方?法效?果，?典型?案例?或个?案的?收集?整理?。 ? ②?收集?、整?理、?保存?研究?过程?中的?图片?资料?、声?像资?料、?课件?以及?研究?小结?、阶?段总?结、?经验?文章?、研?究论?文或?著作?等。? ?③收?集好?立项?申请?书、?论证?报告?研究?、方?案以?及各?种审?批手?续、?阶段?成果?、结?题的?申报?、研?究报?告、?工作?报告?、检?测报?告、?评审?记录?、评?委的?鉴定?等。? ?④收?集好?研究?成果?的推?广运?用及?效果?反馈?意见?。 ? 3?、课?题组?要定?期召?开研?讨会?、经?验交?流会?，积?极参?加上?级部?门组?织的?相关?课题?研究?的研?讨活?动，?结合?自己?课题?研究?的实?际，?反馈?信息?，及?时调?整研?究方?案，?及时?处理?研究?过程?中出?现的?新问?题。? ?4、?课题?组按?要求?的时?间向?科研?管理?部门?上报?研究?小结?、阶?段研?究报?告、?论文?等相?关材?料。? ?5、?课题?组所?有成?员应?自觉?学习?科研?理论?，更?深层?次认?识研?究的?目的?、任?务和?实用?性，?注意?收集?或摘?录与?本研?究有?关的?各类?资料?，善?于吸?收他?人的?研究?思路?、经?验、?成果?等，?努力?提高?自身?的研?究水?平和?能力?。 ? ? 五?、课?题的?评审? 课?题研?究工?作在?周期?内结?束后?，写?出书?面结?题申?请报?告，?由学?校邀?请有?关方?面的?专家?组织?结题?评审?小组?，作?