中国特色社会主义理论与实践1　.pptVIP

;第一讲、导言;2、为什么要开设这门课程？ ——人是政治动物 ——改革需要方向 摸着石头过河，河的彼岸是什么？ 什么是社会主义？怎样建设社会主义？这是当前时代的重大主题。;3、如何学习这门课程？;4、主要内容 （1）社会主义的起源与历史 （2）中国特色社会主义的形成：理论与制度 （3）中国特色社会主义面临的问题 （4）中国模式与中国特色社会主义的前途 ;5、破除教条;“特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’”（《马克思恩格斯选集》第一卷第二二九页） ;实践不能证明一个陈述或判断就是真理 ——不能证实 实践只能证明一个陈述或判断不是真理 ——只能证伪 在证伪的基础上提出新认识 ;社会科学研究的任务就是：;实践证明某某认识就是真理的思维方式带来的风险;怀疑精神：理论研究者的基本素质;第二讲、社会主义的由来和对社会主义认识的历史探索; 社会主义产生的基础是资本主义社会的严重问题：公平 ——经济不公平：两极分化 ——政治不平等 ;1、空想社会主义的解决方案：共有制 莫尔,《乌托邦》 圣西门、傅立叶、欧文;——消灭资本主义，以共产主义取而代之。 公有制、按需分配 ——论证了共产主义实现的必然性 ——并找到了实现共产主义的科学的途径： 依靠无产阶级而不是依靠理性、同情。 方式：暴力革命 ——社会主义是共产主义的第一阶段 所以，社会主义由空想成为科学; 3、列宁：把社会主义由理论变为现实 列宁对什么是社会主义，有两种提法： 一是列宁提出的著名公式，共产主义等于苏维埃政权加全国电气化； 二是公有制加按劳分配。 ; 列宁面临的新问题：在没有资本主义的基础上消灭资本主义，建设社会主义。 列宁晚年对怎样建设社会主义有一些探索 （五篇政治遗嘱）;5、斯大林把社会主义归结为 公有制（国有制） 按劳分配 计划经济 ;6、毛泽东对社会主义理论探索;第三讲、中国特色社会主义的形成; 证伪： 1、贫穷不是社会主义 越穷越革命——越穷越光荣——越来越穷 ;2、平均主义不是社会主义;3、计划经济不是社会主义;社会主义的本质： 解放生产力，发展生产力 消灭剥削，消除两极分化。 最终达到共同富裕。;随着改革的全面展开，深化了对社会主义的认识，中国特色社会主义理论体系初步形成. 1992年邓小平南方谈话是标志.;二、中国特色社会主义的特征与反思;2、经济制度;苻葬诙撺昕戆蠼浈扬搅蠼杜虽啦酰倪埝膂拍畎年胞钟菁败牿珈牟镢矽赫髂帝憨潜;完善基本经济制度;3、政治制度;中国特色的社会主义民主政治： 有限集权和有序民主。 有限集权 : 肯定党的领导的权威 ， 中央政府的权威 ，但这权威必须受到限制。我们改革的方向 ，是限制斯大林政治体制模式的过度集权。用什么来限制 ? 就是用民主来限制 ，用法律来限制， 用制度来限制 , 用党务政务的公开性来限制。 ;有序民主 : 有领导、有组织的民主， 可控制的民主， 不是大哄大嗡 ，不是街头政治 ，不是无政府主义 ，不是极端的自由主义， 是既要推进民主政治建设， 又要避免动荡和混乱， 社会稳定和谐的民主。 ;4、社会制度;（一）改革的必要性 （二）改革发生三大变化 （三）改革亟待破解的难题 （四）改革面临的新选择 ;（一）改革的必要性; ;（2）中国共产党的面貌发生了历史性变化;精神生活丰富多彩； 物质生活大大改善； 精神面貌大为改观。中国人民从来没有像现在这样自信、包容，充满生机、活力、想象力和创造力。;（三）改革亟待破解的难题;第二，社会问题;其次，地区之间收入差距拉大 ;再次，行业差距进一步扩大; 最后，社会群体之间收入差距拉大,;第三，政治体制问题;（四）改革面临新的选择 ; 改革中出现的新问题引发了人们对30年来改革路径的思考和争议，甚至出现了对市场化改革的质疑和责难。; ;3.改革的难点必须突破;（五）中国模式的七大特点;二是强势政府;三是稳定优先;四是民生为大;五是顺序差异，渐进改革;六是混合经济;七是全方位的对外开放;思考题;谢谢大家!