2011年重大改革回眸各地模拟题.doc

2011年重大改革回眸各地模拟题 1、（2011江苏百校一模）[历史上重大改革回眸] 阅读下列材料，回答问题。 材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年元486年） （2）①内容：确立新的土地制度。（2分） ②性质：都是封建地主阶级性质的改革。（2分） ③意义：促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。（2分，任答两点即得2分） 2、（河南濮阳一模）30．【历史上重大改革回眸】（12分）中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料： 材料一：商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级释，也称“军功爵制”（就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯．各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。）宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。 材料二：他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称曰佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。 （1）根据上述材料概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。（2分） （2）根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。（7分） （3）两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据，说明理由？（3分） 解析：本题考查商鞅变法和梭伦改革的相关知识。第（1）问从材料中的规定不难看出二者对特权阶级所采取的措施：军功爵制、财产等级制度。第（2）问是对二者政治经济不同点的考查，不能照搬教材措施，应从中找出二者的不同之处。影响根据教材归结。第（2）问是对改革性质的考查，改革的性质要从改革者的阶级属性及其所维护的阶级利益去分析。 答案：（1）奖励军功。实行财产等级制度（依据财产多少划分社会等级）。（2分） （2）不同点：政治上：梭伦改革包含民主政治；商鞅变法加强专制主义中央集权。经济上：商鞅变法重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。（3分） 不同影响：梭伦改革：进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法：促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成。（4分） （3）能。判断改革性质的依据主要是看改革最终维护哪个阶级的根本利益。（3分） 3、（2011福建六校联考）26（A） 俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼 日本明治维新时期的某一场景（举行交响音乐会） 材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，表示变法决心。上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。” ——梁启超：《戊戌政变记》 请回答： （1）你认为材料一反映的情形是否真实?请简要说明理由。（3分） （2）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施?这一措施的实行起到什么作用? （4分） （3）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点? （2分） （4）中国的改革最终并未取得预期的效果，请指出造成这一结果的根本原因。（3分） 【解析】本题考查了俄国1861年改革、日本明治维新和我国百日维新，各项需根据所学来进行回答。第1问回答材料一“俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼”反映的情形的真实性，可从两方面回答：不真实，这是作者美化统治者，因为改革实际是对农民进行的残酷掠夺。另一种，真实，通过改革，农奴获得人身自由；认为是沙皇赐予的，感激统治者。第2问“日本明治维新时期的某一场景（举行交响音乐会）”可知改革中实行生活习俗西化，引进西方文明，倡导“文明开化。作用表现在让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。第3问材料三戊戌变法与俄国1861年改革、日本明治维新共同的特点有：依靠原有的统治者；主张发展资本主义；带有浓厚的封建残余等。第4问根据所学，我国戊戌变法没有成功的根本原因是资本主义经济发展不充分，资产阶级