公式法求解一元二次方程.pptVIP

 公式法求解一元二次方程 （一） 1:理解求根公式的推导过程和判别公式 2:使学生能熟练的应用求根公式求解一元二次方程 （二） 1：通过由配方法推导求根公式，培养学生的推理能力和由特殊到一般的认识过程 2：结合求根公式求解一元二次方程练习，培养学生运用公式求解问题的能力 （三） 让学生体会的所有的一元二次方程都可以用公式法去求解。形成全面解决问题的积极能力，感受公式的对称美、简介美、产生热爱数学的情感 知识目标 能力目标 情感目标 学习重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程 学习难点：求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时，代入求根公式常出符号错误。 方程在初中数学中有着具足轻重的作用，贯穿数学的整个过程，是数学教学领域中的一项重要工具。而一元二次方程在方程中的作用是非常大的，对学生加强对函数的理解和学习有着不可磨灭的作用，本节课—公式法是继配方法之后求解一元二次方程的有一种主要方法和手段。它也为后面二次函数的学习方程奠定了良好的基础。 考虑到学习本节课的是八年级的学生，根据他们对已有知识的掌握和他们对新事物所充满的好奇心，本节课我将采取开放式学生自主探究，老师指导并纠正，最后师生合作的方式。因为本节课建立在配方法的基础上的，所以学生都有一定的应用和推导能力。最后给出几道有层次的习题，用配方法和公式法同时计算，通过比较，让学生明白具体问题具体分析，看在做题过程中如何选择方法的使用来提高做题效率。也同时逐步攻破本节课的重，难点。 1：通过本次课的教学，让学生学会善于观察、分析讨论，和类比归纳的思想。 2：在提出问题后鼓励学生自己观察、分析、探索、尝试解决问题的方法。通过自己动脑动手，使学生的思维能力得到培养。 让同学回忆交流用配方法求解一元二次方程的一般步骤。 提出问题能否用配方法解一般的一元二次方程。 交流回忆配方法起到的相互弥补，巩固旧知的重要作用。提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，提升他们自主探索问题的欲望。 意图 过程 一：用配方法解一元二次方程 2x^2-7x-18=0 二：用配方法求解一元二次方程的一般步骤是什么？ 1：达到了复习上节课配方法求解一元二次方程的目的。 2：复习配方法的一般步骤，为下面求解一般形式的一元二次方程做准备。 过程 意图 你能用配方法求出一般形式的一元二次方程ax^2+bx+c=0的解吗？ 设计意图：学生学会由特殊到一般的转化思想。 1.化1:把二次项系数化为1; 3.配方:方程两边都加上一次项 系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 2.移项:把常数项移到方程的右边; 一般地,对于一元二次方程 ax^2+bx+c=0(a≠0) 当 时，方程有实数根吗 1：上面这个式子称为一元二次方程的求根公式 2：用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法 学习很快乐 例题1：用公式法求解一元二次方程 5x^2-4x-12=0 解：b^2-4ac=(-4)^2-4x5x(-12) =2560 代入求根公式得： (a≠0, b2-4ac≥0) 例：用公式法求解下列一元二次方程 （1）x^2-11x+30=0 解：a=1 b=-11 c=-30 B^2-4ac=(-11)^2-4x1x(-30)=2410 用求根公式： 代值求得x1=-5 x2=-6 前提条件 有两个不相等的实数根 (2) 2x^2+2x=-5 解：变形的 2x^2+2x+5=0 其中a=2 b=2 c=5 故可得该方程无解 b^2-4ac=-360 无解 （3）x^2+2x+1=0 解：a=1 b=2 c=1 将值代入求根公式得：x= X1=-1 、 X2=-1 b^2-4ac=2x2-4x1x1=0 有两个相等的实数根 给出学生三道例题，其中第一道算出的是大于零的，得出方程有两个不同的实数解;第二道中是小于零的，得出方程无解；第三道中是等于零的，得出方程