99学年职二下国文重修题库-台北私立大同高级中学-校务系统｜TSH.DOCVIP

99學年 職二下國文重修題庫 (上課攜帶，自行下載列印，未依規定平時成績零分計算) 第一課　竈（節選） （ ）1.以下哪個選項的讀音完全相同？　(A)敖／嗷／螯　(B)傅／縛／膊　(C)漬／責／簀　(D)絀／茁／拙。 （ ）2.下列各組「　」中的字代換後，何者意義不相同？　(A)「晡」食：餔　(B)一「炷」香：柱　(C)半「途」而廢：塗　(D)佳「餚」：肴。 （ ）3.關於〈竈〉一文的敘述，下列何者不正確？　(A)使讀者能感受作者對童年鄉土生活的追憶情懷　(B)體會竈如何成為家庭的重心，聯繫愛與責任　(C)體會此一鄉土的題材宜用素樸的表現方式　(D)是作者穠麗風格的代表作。 （ ）4.下列哪一個選項用字完全正確？　(A)看到阿母忙著的模樣，心裡總有許多感觸，一種糝著感謝與感動的溫暖　(B)阿母連一件女性的衣裳都不曾放在鍋蓋上烘乾過。令我詫異的是，阿嬤也這麼認為　(C)門前小路上，腳踏車、摩托車來來往往，辦年貨的、趕著回家的，駱驛不絕　(D)每次大掃除的時候，阿母都會再三教代，不可以站在竈上洗牆璧。 （ ）5.關於〈竈〉一文的作者，以下描述何者正確？　(A)簡媜為臺灣著名之小說家　(B)作者突破「閨閣散文」格調，展現「中性」風格，樹立鮮明典型　(C)簡媜有散文十餘本，風格始終如一，抒寫主題大體一致　(D)作者最初以《紅嬰仔》一書成名後，才開啟了寫作生涯。 （ ）6.「縷縷炊煙呵！讓你想起什麼？讓我想起阿母，阿母的春夏秋冬、阿母的從早到晚，讓我想起竈。而竈呵！又讓你想起什麼？」對於此段文字的分析，下列哪個選項不正確？(A)使用兩個問句，前一個是疑問，後一個是激問　(B)文中頂針的使用，是以文字的重疊造成文章上遞下接的流暢　(C)「阿母的春夏秋冬、阿母的從早到晚」暗示著阿母的辛勞持家，日復一日地為家人準備三餐　(D)點出母親與竈的深厚關係。 （ ）7.下列各選項的敘述，何者正確？　(A)「放了菜，鏟子炒幾下，又是一盤香」使用譬喻手法，以舊經驗引起新經驗，造成一種閱讀上的趣味　(B)「一會兒就聽見第二鍋的油『嗞嗞』地吼著」運用轉化手法，轉變事物本來的性質，以移情作用將事物人性化，從而增添生動、親切的情味　(C)「母親的笑、母親的淚、母親的汗水與感嘆，都曾灑在竈上」使用映襯手法，利用強烈對比造成鮮明印象，達到文學目的　(D)「拿著火柴點燃稻草時，她那母性的溫柔，已經開始成長了」使用誇飾法，以超過客觀事實的方式描述，引發讀者好奇心理。 （ ）8.下列哪一個選項與「那竈裡熊熊的火燄，正是母親不熄的熱愛」使用的修辭法不同？(A)初生的嬰孩，是春陽和煦，是朝露剔透　(B)高跟鞋踩踏的水泥路，是曼妙的一首舞曲　(C)那個長髮的紅鞋女孩，是個時髦的高中生　(D)秋霜冬雪是群山的染髮師。 ◎9.～11.題中，請選出最符合文意的詞語： 竈，是老祖宗們傳下來的一座最重（ 9. ）的建築。堆砌的紅磚頭也曾新過，只是燃了多少季的木柴、粗糠，才累積成那款出色的容顏。曾經是（ 10. ）的娃兒，曾經是（ 11. ）的稚童，多少歲月的流轉，多少竈前的辛勤，換來生命的成長與茁壯。 （ ）9.(A)飲食　(B)生命　(C)感情　(D)聯繫。 （ ）10.(A)簞食瓢飲　(B)嗷嗷待哺　(C)錦衣玉食　(D)花嬌柳媚。 （ ）11.(A)牙牙學語　(B)邯鄲學步　(C)黃髮垂髫　(D)童顏鶴髮。 （ ）12.「做母親的閃著淚光緊緊握著披著嫁裳的女兒，不曾說什麼，只是緊緊的握著，那粗糙的雙手已經以最神聖的方式把母親心中的那座竈傳給了女兒，總有一天，女兒也會將它傳給她的女兒……一種屬於母親的驕傲與責任，只有竈才能詮註、才能分享。」對此段文章的分析，下列何者正確？　(A)「母親心中的那座竈」是指對家人的照顧與付出，無私無悔的母愛光輝　(B)「那粗糙的雙手」是強調男尊女卑，家中無人分擔母親的家務　(C)「一種屬於母親的驕傲與責任」，「驕傲」指廚藝好值得讚許且自豪，「責任」指法律規定的義務　(D)「女兒也會將它傳給她的女兒」暗指女人逃不開的宿命，注定卑微。 （ ）13.關於〈竈〉一文的敘述，哪一個選項不正確？　(A)全文在追憶緬懷中，帶著感恩與疼惜理解母親的辛勞　(B)「只有女人才懂女人吧」，是作者對女性處境的探勘與思索　(C)饒有情味的情節，和生動的敘述功力，使得文章展顯光輝　(D)以典麗的工筆細細描繪母親的容顏，令人印象深刻。 （ ）14.下列哪一個選項「　」中的語詞替換後文意改變？　(A)當父親「無意間」說她煮的飯比母親煮的還要好吃時，小小心靈，已經愛上了那口竈：不經意中　(B)裊裊的煙在竈前「繚繞」，然後緩緩地從窗口散去：盤旋　(C)那大師傅嘴裡叼著煙斗，手裡正舉著刀切雞，還伊伊嗚嗚地「品頭論足」說新娘子怎樣