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跨文化交际能力培养在大学英语教学中探索 　　一、引言 语言是文化不可或缺的一部分，它既是文化的产物，又是形成并传播文化的媒介。因此，语言教学离不开文化的渗透与传播。在高等教育的课程体系中，大学英语课程是跨文化教育极其重要的一个环节，既具有教育性，更有人文性，对提高学生跨文化交际能力、培养学生成为多元化的外语人才具有重大而深远的意义。然而，在实际的教学中，教师在一定程度上没有聚焦在学生的跨文化交际能力培养方面，学生在应用语言的同时，没有有效地避免在跨文化交际的过程中产生的失误和障碍。因此，为克服由不同文化所导致的跨文化交际冲突，在大学英语的教学中，对学生跨文化交际能力的培养已经刻不容缓。 二、大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状 （一）交际的缺失 在应试教育体制下成长起来的大学生，已经习惯了以语言知识为教学重点的课堂，尽管在大学英语教学中，大部分高校也进行了听、说、读、写、译的基本训练，但这些大多是围绕着四、六级考试进行的专项练习，与日常生活中进行的交际关系不大。学生们更多地侧重于语法、词汇、句法等基础语言知识的学习，而忽略了培养自己的跨文化交际的意识与能力。在大学英语的课堂上，普遍存在着语言知识学习多而文化背景涉及少、对语言文法能力重视多而对实际交际能力重视少的现象。因此，许多学生尽管有扎实的语法基础，但在语言理解力和语言交际能力方面却存在着很大的困难。 （