《澳大利亚》教材的变化.docVIP

《澳大利亚》教材的变化 山东省日照市莒县峤山镇第二中学　荆玉芝 ? 一、“世界活化石博物馆”知识内容和地图的变化 ? 1．知识内容的变化 ? 【修订前】 引言；特有动物；特有生物的价值；活动。 ? 【修订后】 澳大利亚独特的地理位置；特有生物；特有生物的价值；活动。 ? 【变化意图】 ? 修订后的课本删掉引言“你知道他们的名字吗？”，简要介绍澳大利亚后直奔主题，阐述澳大利亚作为“世界活化石博物馆”的由来，探讨其成因，有效地避免了学生在不了解“活化石”有哪些的情况下盲目讨论。 ? 2． 特有动植物的变化 ? 【修订前】 ? ? 【修订后】 ? ? 【变化意图】 ? 修订后的课本，将鸭嘴兽改为琴鸟，并增加了原产地为澳大利亚的桉树和金合欢，让学生了解更多的“活化石”。 ? 3．活动的变化 ? 【修订前】 ? 活动：1．为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物呢？试着用大陆漂移说的观点解释一下。 ? （1）澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？ ? （2）澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？ ? （3）实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？ ? 2．澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，阅读下面的下面的材料，体会“世界活化石博物馆”的真正含义。 ? 【修订后】 ?