2016年人教版八年级生物上册5.2.3《社会行为》课件1 （共32张PPT）.pptVIP

1.狒狒群体中的“首领”享有哪些特权？ 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？ “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征： 群体中的信息交流 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？） 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？ 探究活动：蚂蚁的通讯 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 动物的信息交流 雌 蛾 许多动物的个体之间都能进行通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 雌 蛾 性外激素 雄 蛾 农业上的应用 人工合成性外激素 诱杀 农业害虫 雄 蛾 人工合成的性外激素 奇怪，明明很香，怎么没看到美女啊？ 雌蛾 性外激素 人工合成的性外激素 雄 蛾 到处都是老婆的味道。%_%，老婆，你在哪里？ 人工合成性外激素 诱杀 农业害虫 干扰 雌雄虫之间通讯 舞蹈——动作 声音、动作 气味 动物的通信在社会行为中有什么意义？ 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。 讨论： 社会行为 社会行为的特征 白蚁的群体：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁 群体中的信息交流 狒狒的群体 特征 群体内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的形成等级 方式：动作、声音、气味 意义：有利于群内交流、觅食、繁衍后代 探究：蚂蚁的通讯 应用 1. 白蚁群体成员之间有明显的分工，蚁后的职能是（ ） A. 繁殖 B.保卫 C. 领导 D.筑巢 A 2. 下列几种动物行为中，不能起到在同种个体之间交流信息作用的是（ ） A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 蜂王释放的特殊分泌物 C. 鸟类的各种鸣叫声 D.乌贼受到威胁时释放“墨汁” D B 3.用性引诱剂诱杀农业害虫利用的是（ ） A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯 C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙行为 在自然界，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第三节 社会行为 在自然界中，有些动物一生下来就生活在一个拥挤的社会里，过着高度社会化的生活，如蚂蚁、蜜蜂等。它们必须协同作战，共同捕猎。然而，这些动物在资源上进行激烈竞争，难免产生纠纷。它们如何趋利避害，保证种群的延续和壮大？它们又有着怎样的一套行为准则呢？ 1.说出动物的社会行为具有的特征。 2.阐明动物群体中信息交流的方式及意义。 3.举例说出动物群体中的信息交流对动物生存的意义。 4.认同合作与交流的重要性。 社会行为的特征 你知道哪些动物是营群体生活的？ 猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁…… 群体生活的动物具有一系列的社会行为 白蚁的群体生活 蚁后 工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育；职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁后、雄蚁、幼蚁和兵蚁。 雄蚁的职能是和蚁后交尾；蚁后专门负责产卵。 兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。 工蚁 兵蚁 雄蚁 蚁后 蜜蜂的群体生活 工蜂 蜂王 雄蜂 一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 狒狒 鹿 象群 狼群 羊群 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 社会行为的概念： 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 狒狒的群体生活 首领 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 *