【精选】班主任工作总结 曹淑蕾.ppt

* 2011——2012学年度第一学期 在校领导关心支持和班级同学的努力下，我班在学校常规管理、检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都有了进步。下面。我针对我班特色建设进行工作总结。 1、规范早读、自习课、午自习的纪律 早读：在老师到来之前，星期一、二、三语文古诗和课文的默写，由语文科代表负责。??? 自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，由执勤班长管理，对于违纪的学生按制度处理，所以学生养成了好习惯。??? 午自习：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。 一、有较强的组织纪律性 2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 ??? 要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天记录当天的纪律情况，评出每周的先进组。 期中考试结束后，班里有同学的成绩下降的很快。为此组成了“一对一”辅导计划，大家在课余时间组织学习好的同学给学习基础薄弱的同学补课，提高他们的学习成绩，并且给自己时间复习。我也经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。班委也及时与我汇报最近同学们的学习情况，发现了问题及时总结以便改正。为了让学生有强烈的竞争意识，我把学生分成四人一组，在学习、纪律、卫生等方面进行评比，每周选出一个优胜小组。 没有交流，就没有教育，就没有感悟。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。周记，是我和学生交流的主要渠道。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午操的时间和学生一起沟通思想，了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流。有学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；有学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；有学生骂人了，我会让学生写命题周记来讨论。┄┄ 我和学生之间，有三个共同—— 共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。 共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。 我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在期中家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子近段时期成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。有什么疑惑，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。 *