[河南中考面对面]2015届九年级化学总复习热点题型攻略课件题型四 综合应用题(共33张PPT) .ppt.pptVIP

(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：__________________________________________________________(写出一点即可)。 (4)24 g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？ 燃烧不一定需要氧气(答案补充：燃烧也可以是置换反应) 解：设生成氧化镁的质量为x 2Mg+CO2══C+2MgO 48 80 24 g x x=40 g 答：24 g镁在二氧化碳中燃烧可生成40 g氧化镁。 点燃 * 第三部分 热点题型攻略 题型四 综合应用题 (’11河南)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 (1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_________(填化学式)的排放量。 (2)图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是______(填标号)。 A. 碳元素属于非金属元素 B. 碳原子核内质子数为6 C. 碳元素的原子结构示意图为 D. 碳的相对原子质量为12.01 CO2 C (3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能作干燥剂。它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为________；丙转化为丁的化学方程式为_________________________。 CaCO3 CaO+H2O ══ Ca(OH)2 (4)图3是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。 图3 CO2被浓NaOH溶液吸收， 锥形瓶内的压强减小，外界 大气压大于锥形瓶内的压强， 使气球胀大；2NaOH+CO2 ══ Na2CO3+H2O。 (5)利用图4装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 图4 ①CO与Fe2O3反应的化学方程式为__________________________________。 ②气体通过装置的顺序是A→_____________(装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_________________________________。 Fe2O3+3CO ══ 2Fe+3CO2 C→D→B 高温 将尾气点燃(答案补充：进行收集) (6)称取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中，向其中加入50 g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1 g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数。 解：生成CO2的质量为12.5 g+50 g-58.1 g=4.4 g 设石灰石中CaCO3的质量为x CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 4.4 g x=10 g 石灰石中杂质的质量分数为 ×100%=20% 答：石灰石中杂质的质量分数为20％。 【解析】 (3)丙能作干燥剂，并结合甲和乙中都含有碳元素，可推知甲是CaCO3，丙为CaO，则乙是CO2，丙与水反应生成Ca(OH)2，CO2与Ca(OH)2反应又生成CaCO3。(5)题目要求检验CO还原Fe2O3生成的CO2，因此首先要除去制取的CO中混有的少量CO2气体，除去CO2气体用浓NaOH溶液，检验CO2气体用澄清石灰水；为防止空气污染，实验中未反应的CO不能直接排入空气中，应进行尾气处理。 【难点分析】问题(5)中的②是一个难点，学生往往考虑不到为了准确检验CO还原Fe2O3生成的CO2气体，应首先除去原混合气体中的CO2，从而导致装置的顺序排列错误。 (’14说明与检测题型示例)某兴趣小组的同学选用如图所示装置进行探究实验。在装置C中，通过分液漏斗活塞的开关，可以向锥形瓶中滴加液体。 图1 请回答下列问题： (1)利用装置C可制取的气体有哪些？写出有关的化学方程式(答出两种气体)。 氧气、二氧化碳、氢气(任两个即可)；2H2O2══2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO2↑、Zn+H2SO4══ZnSO4+H2↑(与上空对应写两个即可) MnO2 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气，应选用装置的正确连接顺序是____________________________(填导管口的字母)。 c→e→f→g(答案补充：cefg) (3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷。甲烷(CH4)在通常状况下是一种密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室制取甲烷应选用的发生装置和收集装置分别为______(填字母代号)。如果用如图2所示装