成立技师学院论证报告.docVIP

建立技师学院的论证报告 永康市职业技术学校 技师学院是以培养技师、高级技为主的高等职业教育培训机构，是高技能人才培养的重要基地，是高等职业教育体系和职业资格培训体系的重要组成部分。幅员面积1049平方公里，常住人口54.万人，外来人口30多万。规模以上企业达到5家，从事五金产业人数超过30万人生产机械五金、装潢五金、日用五金、建筑五金、工具五金、小家电等五金品种达一万多种，其中100多种产品在全国市场优势十分突出，电动工具总产量和出口量分别占全国的1/4和1/3，小型拖拉机、柴油机出口量连续1年列全国第一，防盗门占全国总产量的70%。永康已形成电动工具、衡器、有色金属、小家电及厨具、不绣钢制品、汽车摩托车配件、防盗门、滑板车等八大支柱产业2006年国民生产总值178.7亿元，工业总产值财政收入亿元生产效率效益。2006年2月经济普查技术等级证书技术等级证书 技师高级技师1224 0.67% 中级工 3382 184% 高级工 1316 072% 无技术证书 177544 96.77% 企业职工素质的低下，严重地制约着永康市经济的进一步提升。据劳动部门的不完全调查，永康市每年需要新增技师与高级技师1000余人，需要新增高级工4000余人。五金之都应该是五金技术人才的培养基地，建设五金名城应该有强有力的人才支撑，五金工业的发展迫切需要建立技师学院。这也说明在我校建立技师学院具有十分迫切的社会经济发展的需求与相当有利的条件。 2、本校发展需要建立技师学院 我们学校目前是一所中等职业技术学校，学生所得到的只能是初级或中级技能证书。在永康市五金工业快速发展的背景下，学生与家长已经认识到，提高技术技能是大势所趋，他们已经不满足于初级或中级技能，而是要求我校通过培养，使学生成为技师或高级技师。学校只有顺应社会发展潮流与人民群众日前增长的教育需要，才能得到快速发展，才能不断满足人民群众对提高技能的要求，才能为社会经济发展作出更大的贡献。“有才才有位”，在职业教育还不被许多人看重的情况下，只有发展自己提高自己，才能得到社会的认可，才能迎来职业教育真正的春天。为此，本校制定了今后的改革发展规划，决心把本校提升为技师学院。 二、建立技师学院的可行性 本校已经具备了建立技师学院的诸多条件，建立技师学院不但是需要的，而且也是可能的。 1、学校具有较大的规模与较高的档次。本校校园占地面积260余亩，建筑面积7万多平方米，年招生数1400人，在校生4000余人。经过20多年的艰苦创业，已经成为了国家级重点职业中学、中央职业教育实训基地、全国数控领域人才培训基地和全国创建绿色学校先进单位，已经成为了浙江省职业教育综合性实训基地、浙江省职业教育先进单位。 2、学校具有新颖的办学理念与鲜明的办学特色 “职校是鱼，企业如水。”本校主动与企业接轨，建立了校企合作办学模式：与永康当地130多家大中型企业签订联合办学协议，派教师下企业挂职，请企业技术人员进课堂，根据企业需求大力进行教学改革，开展“订单”培训，实行半工半读工学交替，成为全国百家工学交替试点院校之一。学校与浙大、浙工大、浙师大等高校实行联合办学，建立了“浙大高技能训练中心永康基地”，“浙工大教学科研实习基地”和“浙师大财会大专班教学点”，联合培养高技能人才。 “企业需要什么我们就教什么”。根据永康当地社会经济情况和专业培养目标，调整课程设置，改革教学内容，开发出30多种校本教材，开展特色课与巡回课教学，使学生学有所乐，学有所得，学有所用。改革教学评价机制，创造性地提出“替代学分”和“过程学分”的理论并付诸实施，极大地调动了学生的学习积极性。在教育科研、课程改革、学分制改革等方面走到了全省乃至全国的前列。 3、学校具有与当地产业结构济相吻合的专业设置。根据永康当地的五金工业发达的特点，学校开设机电技术应用、数控技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、计算机技术应用、会计、市场营销、美工装潢、商贸英语等专业。其中机电技术应用专业、电子电器应用与维修专业是浙江省示范专业，数控、财会、计算机专业是金华市重点专业。机电技术应用、数控技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修专业高级技能培训专业实习车间总建筑面积900平方米能满足国家职业标准规定技师作业项目实施的要求较高业务素质和管理能力熟悉技工教育有企业工作经验管理人员就业率图书万册电化教学设备先进，多媒体课件能满足教学需要现代信息技术用于教育教学中。企业管理人员。资金指导思、指导思技师学院全面贯彻党和国家职业教育及高技能人才队伍建设的方针政策，承担技师、高级技师的学制教育和职业资格培训任务。以能力为核心，坚持为经济建设和社会发展服务 2、目标技师学院是为了培养现代化建设和企业生产发展急需的，既掌握专业技术理论、又掌握先进操作技术，能够在生产一线解决复