九年级历史上册第19课 俄国 日本的历史转折练习1 新人教版.docVIP

第19课 俄国、日本的历史转折 1、右图是俄罗斯于2011年发行的一枚纪念俄国农奴制改革150周年的纪念币。纪念币图案左上部是一个正在耕作的农民，右下部是一支鹅毛笔和亚历山大二世的签名。请说出农奴制改革使俄国（ ） 进入了封建社会 B.走上了资本主义的道路 C.走上了社会主义的道路 D.进入了共产主义社会 2、右图是一位历史老师的导学案中出现的关键词。根据其内容判断这一重大历史事件是（ ） A.中国的洋务运动 B.俄国的农奴制改革 C.法国巴黎公社成立 D.美国南北战争 3、亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革（ ） A.废除沙皇统治 B.没有任何成效 C.保留大量封建残余 D.成为俄国历史的转折点 4、学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是（ ） A.甲、乙两人观点都错 B.甲对，乙错 C.甲、乙两人观点都对 D.甲错，乙对 5、在一次历史活动课上，李露向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述不正确的是（ ） A．目的是挽救危机，巩固统治 B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革 C．使俄国走上了资本主义发展道路 D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革 6、1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指（ ） A．俄国的社会性质发生变化 B．俄国封建势力被彻底清除 C．俄国农民免费获得“份地” D．俄国废除了沙皇专制制度 7、19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务 是（ ） A．使国家走上资本主义发展道路 B．为工业资本主义发展消除障碍 C．避免国家分裂 D．反抗殖民压迫 8、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（ ） A．外来入侵 B．国家的分裂 C．落后的农奴制 D．黑人奴隶制 9、1861年农奴制改革最主要的历史作用是（ ） A．加强了俄国的中央集权 B．建立了常备军和海军 C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．为俄国的对外扩张准备了条件 10、日本明治维新与俄国1861年改革相比最大的不同是（ ） Ａ.改变了社会性质 Ｂ.摆脱了沦为半殖民地的命运 Ｃ.保留了大量封建残余 Ｄ.有利于社会进步 11、下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同（ ） A．俄国 B．英国 C．美国 D．法国 12、探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有（ ） ①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习 A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④ 13、“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来”。这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关（ ） A．大化改新 B．推翻幕府统治 C．日本侵略朝鲜 D．明治维新 14、以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实，判断这是哪个国家（ ） A．英国 B．俄国 C．日本 D．美国 15、下列图片反映的历史场景，按发生的先后顺序排列，正确的是（ ） A．①③④② B．②④①③ C．③②④① D．④②③① 16、1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带人国内。”日本人将西洋文明带人国内的措施是（ ） ①废藩置县 ②建立天皇制 ③引进西方先进技术 ④提倡文明开化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 17、男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号？（ ） A．废藩置县 B．士农工商平等 C．文明开化 D．求知识于世界 18、工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是（ ） A．资本主义制度的确立 B．科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立 C．世界走向战争 D．和平与发展 19、英国资产阶级革命、美国独立