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例一 阅读文章《藏羚羊跪拜》有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》） （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》2002.5.28） 答案： 政府加大了保护力度，藏羚羊的生活习性有了很大改变。 例二： 阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。 材料（一）：有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。 材料（二）：在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。 答案： 人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。 发现规律 例一： 特点---逻辑关系 答题策略---分析原因 例二： 特点---同类事物 答题策略---找出共性或不同点 【例4】仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求 所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句 式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______， _________；________，________。生活向每一个人敞开胸怀， 我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 [答案]　没有蓝天的深邃博大　可以有白云的飘逸悠然　没有 牡丹的富丽典雅　可以有小草的清秀刚毅 [解析]　要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比 拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使 文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即 使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生 活，实现自己的人生价值。 【例5】按照前半句的形式续写句子。(注意句式和修辞) 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，_____________， ________________。 [答案]　落叶是秋天的叹息　飞雪是冬天的舞步 [解析]　前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主 语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏 正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏 日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会 想到秋天和冬天。再看物象“繁花”──春天──笑脸；“阳 光”──夏日──欢畅，我们会想到“落叶”──秋天──叹息； “飞雪”──冬天──舞步。 1、内容：父母举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。 2、寓意：讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。 （二）漫画：观察下面一则漫画：请描述出漫画的画面内容以及它的寓意。 （二）漫画：观察下面一则漫画：请描述出漫画的画面内容以及它的寓意。 3．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；_______，____________，____________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 真题例析 方法总结 第6课时┃句子的变换、衔接、与仿写 真题例析 方法总结 解　析　本题要求考生结合一定的语境仿写句子。仿写句子，首先要注意所给例句的句式或修辞特点，还要注意联系具体的语境，选择一致的话题。解答此题，参考的例句是“小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦”和“夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐”，它们都使用拟人的修辞来描述两种自然景物。仿写时，要注意到这一点。 答　案　　示例一：红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳 示例二：金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好 第6课时┃句子的变换、衔接、与仿写 真题例析 方法总结 　 　例1 下面这段文字的恰当顺序是( ) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 ②这种情况可能出