修改病句、关联词、缩句练习(辅导班).docx

修改病句一、常见的病句有以下几种1、成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(是谁受到了深刻的教育呢,没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。) 2、搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。（把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。）3、前后矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。4、重复罗嗦。如：我一定要改正不好的缺点。（缺点当然是不好的把不好的删去句子就简洁了。）5、不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。）6、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。（调整为他一次又一次完成了艰巨任务。）7、形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。）二、修改病句要注意的步骤a、读懂句子明白句子表达的意思。b、找出句子的病因。C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意同时以最简洁的方法修改。d、然后修改后还要致细检查因为有的病句不止一处有语病还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法只要表达清楚即可。三、练一练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5.老师的教育下，他明确了学态度。6.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。8．六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。9．全班同学都到了，只有王钢没来。10.昨天傍晚下了一夜大雨。11.校园里屹立着一棵棵白杨。12.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。13.动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。14.公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。关联词句式的掌握一、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。二、常见的几种关系并列关系既……又……不是……而是……一边……一边……因果关系因为……所以…………之所以……条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……转折关系虽然……但是……尽管……还是……假设关系如果……就……即使……也……选择关系不是……就是……是……还是……宁可……也不……与其……不如……或者……或者……递进关系不但（不仅）……而且（还）……承接关系……从而…………就……一……就……三、选填关联词语要注意：（1）要分析关联词语的搭配是否合理（2）要从分辨语句间的意义关系入手，分析句与句之间本身蕴含着什么样的关系，再确定表示这种关系的关联词语。(3)从语感方面分析，看看所填的关联词语是否通顺合理，上下衔接。四、练一练选择下面的关联词语填在句子中。既……又……因为……所以……只要……就……只有……才……虽然……但是……如果……就……即使……也……不但……而且……不仅……还……1、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。2、妈妈（）工作，（）参加进修学习。3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。4、（），我们（）要去探望李老师。5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。6、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来就可以形成江河湖海。7、（）我的成绩在班级里名列前茅，（）我不能骄傲。8、（）这本书写得太精彩了，（）我把这本书一连看了三遍。9、做个好猎手（）要枪法好，（）要机智、勇敢。10、（）你每天坚持早锻炼，你的身体素质（）会得到提高。缩句缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。一、方法技巧（1）抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（2）“的”前修饰都删去。（3） “地”前限制要删去。（4）“得”后补充说明也删去。（5）数量词语照样删。（6）删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。（7）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。（8）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。（9）特定词组的缩写如“五星红旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。又如：敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库