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聚焦高考英语新题型 　　随着新课程改革的深入，全国部分自主命题省市的高考英语试卷相继采用了一些新题型（如：图表填空、语法填空、回答问题、信息匹配等），以考查同学们的阅读理解及语言表达能力。虽然各种题型的命题形式不同，但都要求大家阅读后完成一定的任务，而这些任务既各具特点，又彼此相关，　　尽管新题型都以考查阅读能力为前提，但由于阅读后考生要完成的任务不同，所以三种题型的考查重点各有侧重，而且解题方法也不尽相同。为帮助同学们有效备考，本文将结合2008年全国高考英语试卷中的部分试题分别对新题型进行简要的考点分析及解题点拨。 　　 　　一、 阅读填空题 　　 　　该题型主要有三种：图表填空，对话填空和语法填空。后两种题型要求在理解语篇和句子结构的基础上填写适当单词。因此，同学们在解题时首先应跳过空行，快速通读全文，获取中心思想及所使用的时态等信息。然后再通过上下文语境，灵活使用词、词组以及从句的相关知识来选择单词。 　　图表填空题则着重考查同学们捕捉信息、组织信息以及归纳概括的能力。现结合2008年江苏高考试卷中任务型阅读的部分试题具体说明该题型的常用解题方法： 　　1. 结构分析 　　任务型阅读中图表的形式是根据文章的结构而设计的，因此，考生要能根据不同的图表形式把握文章整体结构。例如，试卷中采用了左右分栏的表格式图形，考生可以从左栏中已给出的单词首先判断出本文将从五个方面介绍如何做好teamwork，因此，处于该栏的第74和80题就应该是对其中两个方面的归纳总结；然后，再根据表格右栏中的一些关键词来寻找信息源。最后，从文中的“Here are some more suggestions for effective team performance during these activities.”及“After you’ve completed a task with your team, make an evaluation of the team’s effectiveness.”两句可以得出答案分别为Suggestions和Evaluate。同时，同学们还要注意，根据表格中试题的体例，这两个单词首字母都要大写。 　　2. 归纳演绎 　　任务型阅读中有些试题要求同学们对某个句群、段落或全文的中心思想进行概括总结。因此，同学们要善于抓住文章中的关键词（如：but, and, however, so 等）来理清上下文之间的逻辑关系，从而准确地概括中心思想。另外，还要掌握一些典型的概括性词汇，如：reasons，causes， advice（suggestions），opinions，problems，ways，features，differences，types，advantages（disadvantages），similarities等，这些词将为大家在概括文章主旨时提供一个思考的范围，有效地提高答题的准确性。 　　3. 词形/性转换 　　选用正确的词形或词性是任务型阅读的解题关键。考生不但要注意名词的单复数、动词的时态、第三人称单数、非谓语形式以及形容词或副词的比较级等，还要根据句子结构决定相应的词性（名词、代词多作主语、宾语、表语，动词多作谓语，而形容词多作表语或定语等)，例如：从试卷中第79题 （_______your information with others via proper format.）可以判断出空格处应填一个谓语，所以要将原文中的“exchanging”改为动词原形“exchange”。 　　4. 词语意译 　　任务型阅读要求考生具备使用同义词、反义词、前缀、后缀、固定词组及一些常见的句型进行词语意译的能力。如，解答第78题时，考生要是能把握“You are encouraged to keep records of the sources used by each person, which helps you trace back to the origin of the problems that may happen unexpectedly.”中which从句的含义，就不难理解保留记录的目的是为了以防万一，所以应该用“in case”这一固定词组进行意译。 　　 　　二、阅读表达题 　　 　　该题型要求考生在把握文章大意的前提下，写一篇短文或根据每小题的要求用文字的形式简要回答问题。前者要求考生首先要仔细分析写作说明，弄清写作任务，然后再阅读所给材料，提炼有用信息，最后利用写作、词汇及语法等知识谋篇布局，完成写作任务。而后者则采用了不同的命题形式来考查考生捕捉细节、综合概括、信息整合以及运用语言知识的能力。现以2008年山东卷的阅读表达题为例，帮助